Презентации без категории

Если я чем-то на тебя не похож, Я этим вовсе не оскорбляю тебя, А, напротив, одаряю. Антуан де Сент-Экзюпери «Умей чувствовать рядом с собой человека, умей понимать его душу, видеть в его глазах сложный духовный мир» В.А.

Утренняя гимнастика Занятие: Рисуем снежинку.

Память — одно из чудес природы одно из удивительнейших свойств нашего мозга.

Логопед – это тот, кто «учит правильно говорить букву Р»,считают многие родители. учит правильно произносить звуки (и не только Р),развивает связную речь, мелкую моторику,учит правильно обобщать предметы,различать на слух разные звуки… Чтобы ребенок хорошо учился в школе и на уроках письма

Зурлар төркеме тәрбиячесе – Фирсова Анастасия Николаевна “Милли тәрбия почмагы ” бәйгесендә алдынгы урынга ия булды һәм грамота белән бүләкләнде Менә шулай итеп балаларда өйрәнгән сүзләрне куллана белү, аралашу күнекмәләрен формалаштырабыз

2165879104311 1.В какой сказке петушок помогает зайцу победить лису ?

УчСиб-2018

Игра- богатая возможность для формирования главных новообразований детства: творческого воображения, самосознания, произвольного поведения, развития речи, моторных навыков и т.д. Первыми педагогами малыша являются их родители, но, к сожалению, часто игра рассматривается ими как бесполезный досуг. Игре предпочитается

Цель: развитие познавательно-исследовательской деятельностиЗадачи: создать атмосферу приятного досуга и отдыха на воздухе в ходе совместных игровых действий;повторить правила безопасного поведения на улице;развивать двигательную, познавательную, речевую активность, творческие способности детей.Место проведения: групповое помещение, участок для прогулки.Участники: дети старшего дошкольного возраста, педагогОборудование:

Мотивационная готовность к школьному обучению складывается из:Положительного представления о школе;Желание учиться в школе;Сформированной позиции школьника; Цель: Сформировать мотивационнуюготовность к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста через систему знаний и представлений . Задачи:Расширять представления дошкольников о школе;Стимулировать стремления детей как можно

Этапы урока и формируемые УУДЭтапы урока:организационныймотивационно-целевойпроектировочныйоперационно- деятельностныйконтрольно-оценочныйрефлексионныйФормируемые УУД:РегулятивныеЛичностныеКоммуникативныеПознавательныеОбщеучебныеЛогические Приемы и методы ТРИЗ и РТВ«МУХА»«МАТРЕШКА»«ТЕЛЕГРАММА»«БИНОМ ФАНТАЗИИ»«СИСТЕМНЫЙ ОПЕРАТОР»«АНАГРАММА»«ДА-НЕТ»«ХОРОШО-ПЛОХО»«ШАГ ЗА ШАГОМ»«МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ ЯЩИК»«ДРОБЛЕНИЕ-ОБЪЕДИНЕНИЕ»«ОЖИВЛЕНИЕ»«МЕТОД МАЛЕНЬКИХ ЧЕЛОВЕЧКОВ»«ФАНТАСТИЧЕСКАЯ ДОБАКВКА»«АССОЦИАТИВНЫЙ РЯД»«ЭПАТИЯ»«ПРОБ И ОШИБОК»«МОЗГОВОЙ ШТУРМ»«КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ»

Под понятием «проект» понимается творческая, завершенная работа, соответствующая возрастным возможностям учащихся. Социальный характер проявляется в том, что работа окружающим нравится и практически используется, например, в оформлении класса, школы или дома.Личностный характер проявляется в том, что ребенок реализует свое собственное “Я” через

Музейно-образовательный маршрут путешествия малышей с родителями по городу Маршрут трамвайчика проходит по самым красивым местам Санкт-Петербурга

Цель данной технологии:Развивать речевые способности с помощью инновационной методики.Задачи:Обогащение и активизирование словаря ребенка;Создание релаксирующего эффекта;Развитие речевого дыхания;Развитие мелкой моторики;Формирование навыков пространственной ориентировки;Совершенствование сенсорных эталонов;Развитие психических процессов (мышление, внимание, память);Развитие творчества (воображение, фантазия и др.);Развитие индивидуальных качеств ребенка (умение работать в коллективе,

Второе дыхание школы-Жизнь после уроков… Оптимизиционная модельМодель внеурочной деятельности предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения: учителя, педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, воспитатель, логопед и другие.

В наше время большое внимание уделяется развитию ребёнка как личности, с его индивидуальными способностями, индивидуальным темпом и особенностями развития. Помочь ему раскрыть себя, заметить в каждом свою «изюминку» способна технология «Портфолио».Понятие портфолио различно. Чаще всего оно применяется как портфолио творческой личности.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образованиявступивший в силу с 12 января 2014 года, утвержден Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 ФГОС ДО - требование нового закона «Об образовании»ФГОС ДО дает право на получение качественного дошкольного

Вопрос: Что такое готовность ребенка к обучению в школе?Ответ: Готовность ребенка к обучению в школе – этот не отдельные знания и умения, а определенный их набор. Вопрос: Каковы составляющие школьной готовности?Ответ: В понятие «готовность к школе» объединяют: мотивационный аспект; личностный аспект

Учебно – методический комплект«ШКОЛЬНЫЙ СТАРТ»:ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА СТАРТОВОЙ ГОТОВНОСТИ К УСПЕШНОМУ ОБУЧЕНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Назначение данной программы:получить достоверную информацию о том, готов ли ребенок успешно учиться;создать основу для развития универсальных учебных действий; обеспечить эмоционально комфортную образовательную среду для каждого ребенка;подобрать

Театр оперы и балета Театр юного зрителя (ТЮЗ)