Презентации без категории

Наши шкафчики Объявления

Хлопчатобумажные ткани Созревание (раскрытие) плода, ручной сбор. Отправка хлопка-сырца в пункт приема, взвешивание и укладка на хранение. Переработка на заводе. Посредством специальной техники волокна отделяют от семян и сортируют по длине. Прессовка, отправка готового хлопка на склад. Производство пряжи, затем –

Что такое «ПЕЙП-АРТ» ? Название «пейп-арт» произошло от английского словосочетания Paper Art, переводимого как «бумажное искусство». Основная «изюминка» пейп-арта – создание имитаций дорогостоящих и сложных художественных работ, таких как ткачество и чеканка, вышивка и резьба.Основная «изюминка» пейп-арта – создание имитаций дорогостоящих

Что такое лэпбук?Лэпбук - яркая, многофункциональная папка с множеством кармашков, окошек, книжек-малышек, гармошек, секретиков и картинок, которые можно не только рассматривать и играть с ними, но и создавать. Чтобы заполнить эту папку, ребенку нужно будет выполнить определенные задания, провести наблюдения, изучить

Три года — это возраст, который можно рассматривать как определенный рубеж развития ребенка с момента его рождения. Кризис трех лет завершает период «слияния» с матерью, малыш все больше начинает осознавать собственную «отдельность». Основные потребности в этом возрасте — потребность

Программное содержание: Расширять представления детей о характерных признаках весны. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать любознательность, бережное отношение к природе. Рыхлый снег на солнце тает,Ветерок в ветвях играет,Звонче птичьи голоса,Значит к нам пришла…Весна

Эстрадная музыка, звучащая повсеместно, далеко не всегда формирует эстетический вкус ребёнка, её ритмы действуют возбуждающе, перегружают нервную систему. Зачастую дети недостаточно подготовлены к прослушиванию и восприятию классической музыки, поэтому необходимо, как можно больше вводить в образовательную программу детей.Актуальность2 Формирование у детей

Цель: формирование у дошкольников основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях на примере любимых детских сказок. «Сказка учит добро понимать, О поступках людей рассуждать.

стишокЧтоб тебе помочь Путь пройти опасный Горим и день и ночь Зеленый, Желтый, Красный. загадкаВот трёхглазый молодец. До чего же он хитрец! Кто откуда ни поедет, Подмигнёт и тем, и этим. Знает, как уладить спор, Разноцветный…

«…ребенок должен играть, даже когда делает серьезное дело. Вся его жизнь – это игра.»А.С. Макаренко 1. Педагогические игры достаточно разнообразны по: - дидактическим целям; - организационной структуре; - возрастным возможностям их использования; - специфике содержания. 2. По характеру педагогического процесса бывают:

Система  развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова  полностью отвечает новым целям образования, определенным современным ФГОС и Концепцией модернизации российского образования, принятой Правительством РФ.  Основная цель российского образования –формирование у подрастающего поколения таких  качеств, как

Цель:Закрепить представления детей о том, как наш народ защищал свою страну в годы В.О.войны, и как народ чтит памятьпавших за свободу нашей Родины.Воспитывать уважение к памяти героев, гордости за свою страну. Вот сорок первый год, конец июняИ люди спать легли спокойно

Формировать у детей познавательный интерес к луку через проектно- исследовательскую деятельность.Цель: Образовательные: Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях Обобщать представления детей о необходимости света, тепла, влаги для роста растений Развивающие: Развивать познавательные и творческие способности детей Формировать

Все школьники страны в этот день идут в школу.

Беседа «Какие бывают игрушки»Задачи:Активизировать мыслительную деятельность детей посредством отгадывания загадок об игрушках;Способствовать развитию внимания и памяти детей в ходе игры:«Что изменилось?»; способствовать развитию воображения в ходе упражнения: «Превратись в игрушку»Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук посредством пальчиковой гимнастики: «Игрушки в корзинке»

На уроке математики УРА – П Е Р Е М Е Н А ! ! !

Активные методы обучения (АМО) – это методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом.