Презентации без категории

Реализация долгосрочного проекта, была начата 11.11.2019 в двух разновозрастных группах МКОУ СОШ «Колодезянская СОШ» СП «Детский сад»Участники: дети 4-7 лет Воспитатели, помощники воспитателя Родители Сроки проекта:Сроки модуля: «Кафе «Царская жизнь»11.11.2019 -29.11.2019

Организация работы в малых группахПрактиковать навыки сотрудничестваМежличностное общениеАктивно слушатьВырабатывать общее мнениеРазрешать возникающие разногласияУчаствовать в работе Готовность и умение слушать Умение разрешать конфликтные ситуацииГотовность к компромиссу и сотрудничествуУважение прав и мнений других людей P. S. Правила должны проговариваться самими учащимися.Разработать правила

Физкультуру очень любим.  Бегать, прыгать и играть  Если очень будет нужно  Можем все рекорды взять! «Уголок природы» У природы нет плохой погоды Это знают все давно Побывали мы в походах Пусть пока не далеко Птичек мы не обижали И цветочки зря

: В ночь на 7 февраля 1917 года, в нашем родном селе Мужи, в семье потомственного рыбака родился мальчик. Родители Григорий и Елена Истомины, имя сыну дали Иван. Детство Ивана прошло в низовьях Малой Оби, где в языковой стихии сливаются северные диалекты

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о свойствах предметов и различных явлениях окружающего мира. Сенсорные ощущения могут быть разными:   • зрительные ощущения – ребенок видит контраст между светом и темнотой, различает цвета и оттенки, форму

Ребята!Перед Вами интеллектуальный марафон. Выбирайте предмет, отвечайте на вопросы. Проверить себя можно, нажав на карточку с вопросом. Удачи! Выбираем предметРусский языкМатематикаОкружающий мирЛитературное чтение

«Как у маленького деревца, еле поднявше- гося над землёй, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности ко- торого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине».

Цель: Создать условия для развития речи и формирования графических навыков у детей дошкольного возраста через укрепление мелкой моторики и развитие координации движений пальцев рук.Задачи:Обучающие: Научить детей владеть графическими навыками письма; Формировать навыки исполнительского мастерства; Формировать умение воплощать свои идеи в художественный образ.Развивающие: Развивать умения производить

В соответствии с требованиями ФГОС меняется система требований к результату образования и система оценивания достижений учащихся.ОСОБЕННОСТИ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЙкомплексный подход к оценке результатов образованияиспользование планируемых результатов освоения ООП в качестве содержательной и критериальной базы оценки использование новых форм работ (проекты, творческие

Исследуй все, пусть для тебя на первом месте будет разум; предоставь ему руководить собой. Пифагор Любая исследовательская работа (проект) состоит из нескольких этапов. Выбор темы.Постановка цели и

Ёжик: Как хорошо, как тепло, В доме уютно, светло.

Тип проекта: исследовательски-творческий. Руководитель проекта: Михальченкова Юлия Александровна, Продолжительность проекта: долгосрочный; с 17 сентября 2018 г. по 20 мая 2019 г.Место реализации: МБДОУ №24 «Дельфинёнок»Возраст детей: 5-6 старшая группа № 3 «Золотая рыбка»Участники проекта: воспитатели, дети, родители.Актуальность проекта:В старшем дошкольном возрасте

«Художественный труд»- это преобразующая, творческая социально- мотивированная деятельность, направленная на создание конкретного продукта, гармонично сочетающего функциональные и эстетические свойства (единство пользы и красоты).Художественный ручной труд объединяет в себе сущностные характеристики художественной итрудовой деятельности.

ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТИРОВ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В ГРУППЕ ОРГАНИЗОВАНЫ ЦЕНТРЫ: ЦЕНТР РОЛЕВЫХ ИГР

Психологические преимущества учебных занятий в малых группах люди, стремящиеся к самостоятельности в сочетании с несколько меньшим стремлением к руководству; более дружелюбные и менее агрессивные; желающие быть общественно полезными; легко признающие вклад других, осознающие неизбежность различий между людьми, и не стремящиеся подогнать

Специально организованная деятельностьРегламентированность педагогического процессаПроектная деятельностьЗанятие – основная форма организации и обучения дошкольников.Обеспечение единства обучающих, воспитательных и развивающих задач.Формирование знаний, умений и навыков на занятияхИнтеграция образовательных областейФ Г ТЗанятие- основная форма организации и обучения дошкольников.-Занятие- основная форма организации и обучения дошкольников.-Занятие-