Презентации без категории

 Вид проекта: познавательно-исследовательский проект с элементами творчествадля детей 3-4 лет.Продолжительность проекта: один год. Участники проекта: дети младшей группы, родители, воспитатели. Цель проекта: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Удивительный мир пчёл».Задачи: • формировать у

В национальной образовательной инициативе «Наша  новая школа» определены пути развития российского образования и акцентировано внимание на том, что инновационные пути развития России будут реально осуществляться  здоровыми, интеллектуальными, мобильными людьми, духовно-нравственными, любящими свою Родину, знающими её историю, заботящимися о её благосостоянии. В Послании Федеральному Собранию

У нас в семье живет мой любимый кот СЕНЯ! Семену 2 года. У него зеленые глаза и красивая черная шерстка. Вместе с братиком мы любим его кормить

Занятия в школе могут только вдолбить в ребенка все правила, добытые чужим пониманием, но способность правильно пользоваться ими разовьет только домашний самостоятельный труд.

Основные закономерности психического развития Развитие каждой психической функции, формы поведения обусловлено многими особенностями, но психическое развитие имеет общие закономерности (основные существенные ситуации, которые определяют его), которые проявляются во всех сферах психики и сохраняются в течение всего онтогенеза. Систему этих закономерностей образуют

ИКТ – информационно-коммуникативные технологииПрименение ИКТ на уроках усиливает: положительную мотивацию обучения;Активизирует познавательную деятельность обучающихся. Использование ИКТ позволяет проводить уроки:На высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация).Обеспечивает наглядность.Привлекает большое количество дидактического материала.Повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2

Педагогическая диагностика в профессиональной работе педагога выполняет две главные функции: 1) поставляет достоверную информацию учителю для принятия обоснованных педагогических решений и воздействий на объект; 2) выполняет роль канала обратной связи для получения сообщения о результатах этих воздействий, а в случае необходимости

ПОРТРЕТ ВОСПИТАТЕЛЯТолстова Ирина ЕвгениевнаДата рождения: 05.05.1970г.Образование: среднее-специальное Тамбовское педагогическое училище №2, дошкольное отделение — 1990г.Место работы: МБДОУ «Детский сад №1

Составляющие содержания начального образованияПредметное содержание.Общие учебные умения и навыки: 1) познавательная деятельность; 2) речевая деятельность и работа с информацией; 3) организация деятельности.3. Деятельностное (практическое) содержание.4. Опыт рефлексирования.5. Опыт эмоционального отношения к действительности. Общие составляющие учебного занятияЦели,

Слово «конфликт» в переводе с латинского означает «столкновение». Английский словарь синонимов (English Thesaurus, 2001) дает такие сходные понятия для термина «конфликт»: борьба, столкновение, несогласие, враждебность, оппозиция и др. Большинство авторов (Гришина Г. В., 2002; Почебут Л.

УМК “Перспективная начальная школа” ориентирован на реального ученика. Построение процесса обучения по УМК принципиально изменяет позицию ученика - существенное место начинают занимать роли исследователя, творца, организатора своей деятельности. Ученик не бездумно принимает готовый образец или инструкцию учителя, а сам в равной

Губной орган Сё Хитирики

Признак – это характеристика объекта, та сторона объекта, по которой его можно узнать, определить или описать, которая служит его приметой, знаком.На берёзовом листочке (место) Кто-то красненький сидит. (цвет) Спинка-крылья – в чёрных точках... Замерла, как будто спит. (части)

Театрализованная деятельность в детском саду – это прекрасная возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитание творческой направленности личности.В соответствии с целевыми ориентирами, которые обозначены во ФГОС ДО, ребенок на этапе завершения дошкольного образования должен обладать развитым воображением, проявлять инициативу и самостоятельность в

Информация о ходе проектаАктуальность и оригинальность проекта: Проект направлен на реализацию направления «Я-петербуржец», заложенного в «Программе по созданию условий для воспитания школьников Санкт-Петербурга в 2011-2015 гг». Проект позволяет привлечь внимание детей к культурному наследию России в рамках Года культуры, заинтересовать историей

Цель:включение родителей в воспитательно – образовательный процесс ДОУ.объединение усилий по воспитанию и обучению детей дошкольного возраста.Основные задачи:установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;объединить усилия для развития и воспитания детей;создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;поддерживать их

Важным критерием оценки деятельности дошкольной организации является созданная предметно- пространственная развивающая среда. Среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

Участники проекта: Дети, родители воспитанников, воспитатель группыТип проекта: По составу участников: групповой По срокам реализации: среднесрочныйПо основному виду деятельности: информационно-творческий Срок реализации проекта: январь – апрель 2015 г. Актуальность проекта Маленькие дети обладают способностью научиться чему угодно. То, что они усваивают

1.  Осмысление накопленного опыта сохранения и укрепления здоровья детей;2.  Оценка его эффективности и модернизация содержания физкультурно – оздоровительных технологий, через становления у детей позиции созидателя в отношении своего здоровья и здоровья окружающих;3.  Необходимость преодоления узкоспециализированных подходов в организации оздоровительной деятельности и физического