Презентации без категории

Требования ФГОС ДО к участку группы Домик творчества Что представляет собой. Это открытая беседка простой конструкции на участке группы, к которой крепится небольшой навес. Благодаря тому, что в беседке отсутствуют боковые стенки, она хорошо проветривается. Это обеспечивает оптимальный температурный режим в летний период. Внутри – мольберты, скамейки, детская

Давайте, друзья, узнаем, как правильно сидеть за столм и что делать во время еды? Известно с детства это всем:Когда я ем, я глух и нем.Жуёшь – закрытым рот держи,Проглоти – потом скажи.

29 мая 1942 года ЦК ВЛКСМ обратился ко всем учащимся с призывом: наравне с отцами и матерями, работать для фронта. На этот призыв школьники ответили активным участием во всех патриотических движения. ДЕТИ В ТЫЛУ: ВМЕСТО ОТЦОВ ДЕТИ В ТЫЛУ: ВМЕСТО ОТЦОВ

Пограничник Танкист

Готовность к школевключает в себя несколько компонентовПсихологическая готовность мотивационная, волевая, коммуникативная Физическая готовность здоровье, моторика рук, движения, возраст Интеллектуальная готовностьчтение, счет, учебные умения Психологическая готовность – это: Необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в

Цель: ознакомить учащихся с искусством Гжели.Задачи: сформировать навыки составления декоративной композиции открытым мазком без предварительного рисунка; развивать художественный вкус; воспитывать интерес к народным промыслам. Гжель - это известная во всем мире торговая марка красивейших изделий. При

АктуальностьВ традиционной школе дается определенное количество знаний по предмету, в то время как темпы развития общества ускоряются, и выпускники школы должны быть мобильными и коммуникабельными в метапредметных компетенциях. Современный мир

В рабочих программах определены цели начального обучения по всем предметным линиям; рассмотрены подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся; представлены результаты изучения предметов, основное содержание курсов, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся; дано описание материально-технического обеспечения.

Предметно – развивающая среда – это комплекс эстетических, психолого-педагогических условий, необходимых для осуществления педагогического процесса, рационально организованный в пространстве и времени, насыщенный разнообразными предметами и игровыми материалами. Создание предметно - развивающей среды, способствующей гармоничному развитию и саморазвитию детей .Цель:

« ...Детский рисунок, процесс рисования - это частица духовной жизни ребенка. Дети не просто переносят на бумагу что-то из окружающего мира, а живут в этом мире, входят в него, как творцы красоты, наслаждаются этой красотой.»

В последние годы резко увеличилось количество детей с задержкой речевого развитии и с различными речевыми нарушениями. Родители двухлетнего малыша видят, что сверстники произносят предложение, а их говорит только "мама", "папа". Родители четырехлетнего малыша видят, что сверстники свободно общаются, а у их

Мама – называет меня ласково

Соблюдайте правила дорожного движения!Знаки разные дорожные –Нам о важном говорят!Пешеходы,Будьте осторожны!Помните Что нельзя, а что можно!На дорогеКак вести себя,Чтобы точноЗащитить себя! Светофор

ПЛАН 1. Назначение 2. Классификация. 3.Функциональный состав и компоновка электронных контрольно-кассовых машин. 4. Назначение и устройство основных функциональных узлов ККМ. 5. Работа ККМ. 6. Техническое обслуживание ККМ. Назначение.

Развитие мелкой моторики Младшая группа “Ромашки”

Нам лениться – не годится, очень любим мы трудиться. Днём, под вечер и с утра – на все руки мастера! В «уголке» мы прибираем.

«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности» В.А. Сухомлинский А. Н. ЛеонтьевА. С. МакаренкоС. Л. РубинштейнК. Д. УшинскийД. Б. Эльконин Л.С. Выготский

Семья -это не только родители и дети. Большую или меньшую роль в ней часто играют бабушки и дедушки. Независимо от того, живут они вместе с семьей или нет, их влияние на детей нельзя упускать из виду. Согласно теории основателя детской психологии