Презентации без категории

Значение сенсорного воспитания в группе раннего возраста Современное сенсорное воспитание на этапе раннего возраста – определяющее условие адекватной и быстрой ориентировки в бесконечно меняющемся окружении, способности эмоционально воспринимать красоту и гармонию мира.По мнению Павловой Л.Н. быстрое включение сенсорных систем является одной

    Педагогическое взаимодействие между воспитателем и музыкальным руководителем характеризуется единством цели, в качестве которой выступает музыкальное развитие ребёнка как главного объекта педагогических отношений.  Актуальность 1.Процесс взаимодействия музыкального руководителя и воспитателя носит стихийный, нерегламентированный характер. 2.Воспитатели не владеют специальными исполнительскими умениями;

Без нее, ребята, повар, просто, как без рук,И становится вся пища несъедобной вдруг!Если в ранку попадет – испытаешь боль.Вы, конечно, догадались. Ну, конечно, это (соль)

Что мы называем дружбой?Кого считаем друзьями?Что помогает, а что мешает дружбе?Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Словесная играЧеловек, умеющий жить дружно, без ссор.Человек, умеющий сам выполнять свои

Основание для разработкиРазработчикЦель программыЗадачи программыПланируемый результатСроки и этапы реализации программы Основные направления деятельности Механизм реализации программыЗакон Российской Федерации «Об образовании».Концепция модернизации Российского образования до 2015 года; Президентская стратегия-инициатива «Наша новая школа». Проект федерального государственного образовательного стандарта начального

2017г. Публикация в международный научно-методический проект «Методичка.орг».2017г. Публикация в интернет-проект «Копилка уроков2017г. Публикация в интернет-проект «Видеоурок»Федеральный уровень:2017г. Диплом победителя Всероссийского конкурса «Умната» (1 место)Международный уровень: 2013г. Участник базовой площадки «Разработка модели Программы национального регионального компонента в образовательном процессе дошкольного учреждения»2013г. Участник

“Торшер” проектыӨйдәге яктылык Әти-әниләребезгә бүләкНәни кулларым белән минТик сиңа диеп кенә.Әзерләдем бүләгемнеБик күп көч куеп менә!

Проблемное обучение - это тип развивающего обучения, в котором сочетаются самостоятельная систематическая поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых выводов.Цель применения технологии проблемного обучения – научить учащихся идти путем самостоятельных находок и открытий. Виды проблемного обучения:М.Н. Скаткин выделил три основных вида проблемного

Конечно же, трудовая деятельность и раньше являлась важной составляющей дошкольного образования, но в последнее время она не была выделена в отдельную образовательную область. Наличие трудовой деятельности в дошкольном образовании признается не всеми, так как результатом «настоящего труда» должен являться определенный продукт,

Цель мониторинга уровня сформированности УУД:получение объективной информации о состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных действий у младших школьников в условиях реализации федеральных государственных стандартов второго поколения Задачи мониторинга: Отработка механизмов сбора информации об уровне сформированности УУД;Выявление и анализ факторов,

Весной посадили 46 кг картошки. Осенью собрали в з раза больше. Сколько килограммов картошки собрали? Ответ: 138 кг. картофеляPrezentacii.com Баба-Яга пролетела на метле 15 км, а в ступе – на 60 км больше. Во сколько раз больше расстояние пролетела Баба –Яга

Цель Европейской Недели Иммунизации заключается в повышение уровня охвата вакцинацией, посредством достижения более глубокого понимания того, что каждый ребенок и взрослый нуждаются в защите от болезней, предупреждаемых средствами специфической профилактики, и имеет на это право.«Защити себя и своих близких - сделать

Здравствуйте, ребята! Мы собираемся к вам в гости. Но не знаем на каком транспорте удобно к вам риехать. Срочно нужен ваш совет! Маша и Миша. Еду в нём на верхней полкеК морю, к солнышку,

Участники эксперимента 1. Дети: группа №8 - 24 ребенка группа №10 - 26 детей 2. Родители воспитанников3. Педагоги: Кожушкова Ирина Владимировна, Козлова Екатерина Владимировна, Матаева Людмила Владимировна, Тресоногова Татьяна Владимировна.

Всем известно большое значение детских рисунков, как проявлений души ребенка, как выражение детских переживаний. Все то, на что у маленького ребенка еще нет слова, определенного словесного выражения, он набрасывает своими неумелыми линиями. И мы, родители, педагоги, психологи, внимательно всматриваемся в эту

Что такое технология «СИТУАЦИЯ»?Технология «Ситуация», представляет собой адаптированный вариант технологии деятельностного метода Людмилы Георгиевны Петерсон для дошкольного образования Технология «Ситуация» – новый педагогический инструмент, который позволяет поэтапно и последовательно формировать у дошкольников опыт выполнения универсальных действий, лежащих в основе саморазвития личности.

Для одного бумажного фонарика потребуется 8 полосок бумаги. На леску наденьте большую бусинку и завяжите узелок.

В связи с введением федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования развивающая предметно-пространственная среда в группе организована таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка, его склонности, интересы. Требования к развивающей предметно-пространственной среде:Содержательно-насыщеннаяТрансформируемаяВариативнаяДоступнаяБезопаснаяПолифункциональнаяЭстетически-привлекательная

Уважаемые родители! С 1 января 2014 года все дошкольные образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) . Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования? Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в