Презентации без категории

Любому профессиональному педагогу понятно, что выставление неудовлетворительной оценки, должно сопровождаться целой системой мер по её дальнейшему предотвращению. НЕУСПЕВАЮЩИЙ УЧЕНИК- ЭТО РЕБЕНОК, КОТОРЫЙ НЕ МОЖЕТ ПРОДЕМОНСТРИРОВАТЬ ТОТ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, СКОРОСТЬ МЫШЛЕНИЯ И ВЫПОЛНЕНИЯ ОПЕРАЦИЙ, КОТОРЫЙ ПОКАЗЫВАЮТ ОБУЧАЮЩИЕСЯ РЯДОМ С

СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ С СЕМЬЕЙ В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА Объект исследования: процесс взаимодействия дошкольного учреждения с семьей. Предмет исследования: современные формы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей, направленные на воспитание ребёнка. Цель исследования: разработать и внедрить актуальные формы и методы работы с

Игра «Волшебная змея». Цель: формировать и воспитывать нравственно-волевые качества: целеустремленность, сосредоточенность, настойчивость, контроль и оценку собственной деятельности. Игра «Аксессуары» Цель: формировать сенсорные эталоны (накопление представлений о цвете, форме, величине), развитие у детей аналитического восприятия

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА •(для детей) Сбор и дальнейшее использование осенних листьев.•(для педагога) Формирование творческих способностей через образное восприятие окружающего мира; воспитание бережного отношения к природе. ПРОБЛЕМА Опадающие осенью с деревьев листья- не мусор.

Атрибуты к играмМаски птичек на резинкеИгра «Птички и ветерок»Конфетки на ленте, на палочкеИгра «Заверни конфету на палочку» Игра «Собери листочки» Грибы, шишки и корзинки сделаны из газетИгра «Кто быстрее соберет шишки и грибы»Музыкально – дидактическая игра «Грибочки»

Понедельник – «Имя»Ребенок имеет право на имя и на приобретение гражданства,  а также, насколько это возможно, право знать своих родителей и право на их заботу.  Право первое - на имя,  Знать родителей своих  И, конечно, быть любимым,  Жить в семье, среди

Цель:Создание условий для интеллектуального развития детей 4-5 лет средствами физического эксперимента в совместной деятельности.Задачи: Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы. Знакомить с различными свойствами веществ (твердость, мягкость, сыпучесть,

словарь: Эмоции – (от лат. – возбуждать, волновать) – состояние, связанные с оценкой значимости для индивида, действующих на него факторов и выражающееся прежде

Качество дошкольного образования -это такая организация педагогического процесса в детском саду, при которой уровень воспитанности развития каждого ребёнка увеличивается в соответствии с учетом его личностных возрастных и физических особенностей в процессе воспитания и обучения Методическая грамотность педагогаТелевидениеГазеты, журналыЛитература (методическая, научно-популярная, публицистическая,

Цель занятия Познакомить детей с историей образования праздника День космонавтики. Развить чувство любви к своей земле и желание бережно относиться к своей планете. Задачи занятия:Расширить и углубить

Организация процесса адаптации детей младшего дошкольного возраста к условиям ДОУ Адаптационный период можно условно разделить на несколько этапов:

23 октября наш отряд участвовал в игре, которая была посвящена правам и обязанностям школьника. Вот такие вопросы были в нашей игреВ каком году была принята Декларация прав ребенка?Что обозначает слово «конвенция»?В каком году была принята Конституция РФ?

Книжки-малышкиРеалистичность изображения предмета;Художественная выразительность;Живая и образная форма изложения материала;Познавательное содержание;Учёт возрастных особенностей детей;

Психологическая готовность к обучению в школе включает в себя:интеллектуальную готовность; мотивационную готовность; волевую готовность; коммуникативную готовность. Интеллектуальная готовность Что нужно уметь и понимать ребёнку при поступлении в школу? Фонематический слух: детское ухо должно

ЦЕЛИ:-учить детей узнавать домашних животных на картинках-отмечать характерные особенности, отличительные признаки-закреплять знания о детенышах домашних животных Задачи:Развивать активную речьРазвивать повторение звукоподражаний: «кря-кря», «га-га-га», «му-у», «ко-ко-ко» и др.Побуждать к произношению слов кошка, собачка, корова и др.

ОБРАЗОВАНИЕ:Учебно-методический комплекс «Педучилище-школа» п.Иноземцево Ставропольского края. Квалификация: воспитатель детей дошкольного возраста, воспитатель в логопедической группе по специальности: «Дошкольное образование с дополнительной подготовкой» 1998г.Московский государственный открытый педагогический университет. Квалификация: педагог дошкольного образования, практический психолог по специальности «Педагогика и методика дошкольного образования» 2001г.Московский

Статья 18. Дошкольное образование 1. Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте.Закон РФ "Об образовании" объединение усилий взрослых для успешного познавательно-речевого развития каждого воспитанника группы; формирование у родителей желания помогать

Содержание1слайд – Титульный лист2 слайд- Содержание 3 слайд -Кто первый начал жить в теремке? 4 слайд – По какой дорожке идти мышке?5 слайд- Лягушка скачет по болоту, в теремке ей жить охота.6 слайд -Помоги зайчишке найти дорогу к теремку.7 слайд –