Презентации без категории

Исполняется песня « Падают, падают листья» Танец Грибов

Основные знания и умения третьеклассника.Знать лексические единицы (слова) по изучаемой теме, распознавать их в тексте, уметь писать эти слова без ошибок (словарный диктант), употреблять слова в устной и письменной речи;(Части тела и лица, животные, прилагательные и т.д.)Умение читать небольшие тексты с

Радостное удивление Удовольствие

Уголки для сюжетно-ролевых игр: «Кухня», «Магазин» «Больница»

Номинация«Сценарная наработка вечера досуга военно-спортивной игры с детьми 5-6 лет». «Защитники Отечества». Ко дню «Защитника Отечества» АктуальностьВ настоящее время подобная работа актуальна и особенно трудна,   т.к. в современных семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не

Цветущие комнатные растения Декоративно-лиственные растения

Мандалотерапия – одно из направлений арт-терапии (исцеление искусством), позволяющее стабилизировать эмоциональное состояние тревожных, импульсивных детей, развить у них навыки саморегуляции; радостный способ улучшения эмоционального состояния, снятия напряжения, выражения чувств, который способствует художественному и духовному самовыражению дошкольников. Организация коррекционно-развивающей

История человечества знает много разносторонне одаренных людей. И среди них на одно из первых мест надо поставить великого русского ученого Михаила Васильевича Ломоносова. Оптика и теплота, электричество и тяготение, метеорология и искусство, география и металлургия, история и химия, философия и литература,

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ Создание необходимых условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации в соответствии со способностями в области естественных и общественных наук. ЗАДАЧИ1. Знакомство педагогов с научными данными о психологических особенностях и методических приемах работы с одаренными детьми. 2.

Актуальность данной темыАктуальность данной темыКОП по выбору являются составляющей единого образовательного пространства Учреждения и проводятся для детей, с целью создания социальной ситуации развития ребенка, позволяющей ему выстроить индивидуальный путь развития через приобретение новых умений и навыков, развития творческих и познавательных способностей,

ЭИЗДанная модель дает нам возможность учить детей выделять существенные признаки объектов, описывать по общему плану, формировать такие логические операции, как сравнение, анализ, классификация. С помощью которого можно составлять различные задания.

«Без здоровья невозможно и счастье» В.БелинскийОхрана здоровья детей - важнейшая задача, как воспитателей, так и

Как назвать одним словом?Выполнила: Ятманова Ирина Витальевна Что лишнее?Выполнила: Ятманова Ирина Витальевна

Развитие мелкой моторики у детей напрямую определяет качество жизни. Огромное количество бытовых действий связано именно с мелкой моторикой: нам приходится застегивать пуговицы и зашнуровывать ботинки, вдевать нитку в иголку. Кроме этого, исследователи установили связь между развитием мелкой моторикой рук и развитием речи,

Предметно-развивающая среда– это система условий, обеспечивающих возможность осуществления детской деятельности и предусматривающая ряд базовых компонентов, необходимых для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального становления личности ребенка. Роль взрослого заключается в правильном моделировании такой среды, которая способствует максимальному развитию личности ребенка. Организуя предметно

Животные жарких странВ джунглях звон везде стоит,В джунглях слон во всю трубит.А у жирафа шея длинная.И все видать ему вокруг .У зебры грива лошадиная ,Она для всех хороший друг.А по пустыне поутруЛегко скакала кенгуру.От солнца все в глазах искрится.С тигрятами лежит

Актуальность проектаИзучение свойств снега эксперементальным путем очень актуально в раннем возрасте, т.к это развивает интерес к исследованию знакомых, привычных явлений. Простое и знакомое явление снег – открывает свои секреты, вызывая восторг, радость открытий, интерес к окружающему миру. Тип проекта: Исследовательско-творческий

«Эмоциональное выгорание»Термин введён американским психиатром Дж Фрейзенбергером в 1974 году. Первоначально этот термин определялся как состояние изнеможения, истощения. Возникающего вследствие интенсивного и эмоционально нагруженного общения в процессе профессиональной работы с клиентами, пациентами, учениками В 1981 году А. Морроу предложил яркий эмоциональный

Особенности литературного чтения: Сочетание работы над собственно чтением, техническими навыками и читательскими умениями работы с произведением и детской книгой;Одновременная работа над языком произведения и над речью детей;Сочетание знаний о тексте и умение различать художественные, научно-познавательные произведения;Формирование литературоведческих представлений, обеспечивающих