Презентации без категории

Образовательные ресурсы - это материальные, духовные, временные и другие средства развития человеческого потенциала, среды и деятельности человека. Ресурсы развития современного урока:1 место – здоровьесберегающие и развивающие технологии2 место – проектирование образовательной среды урока с использованием современных педагогических технологий обучения3 место – проектирование комфортной адаптивной среды

Уголок патриотического воспитания Уголок ОБЖСоциально-коммуникативное развитиеУголок уединенияМакет русской избы Уголок дежурных .На этажерке размещены пособия и настольно-печатные игры по воспитанию культуры питания у дошкольников.

Масленица справляется за семь недель до Пасхи и приходится в 2011году на период с 28 февраля по 6 марта. История Масленицы берет начало еще в эпоху языческих племен на Руси. У древних славян этот праздник знаменовал проводы зимы, встречу весны

Всё, что нужно человеку для жизни, находится рядом с ним. Иногда мы даже не замечаем, насколько близко то, что может нам помочь. Неспроста народная мудрость гласит - «Где родился – там и пригодился».И сегодня речь пойдёт о его величестве Песке. Ведь

ШИРОКАЯ МАСЛЕНИЦАШирокая Масленица,Мы тобой хвалимся,На горах катаемся,Блинами объедаемся! История возникновения масленнициМасленица - один из самых любимых в народе праздников, самый шумный и веселый в народном календаре праздник. Причем, каждый год время Масленицы меняется, ведь это - «переходящий» праздник, время которого зависит от

Возвели его однаждыВозвели среди тайги!В дом с названьем «Солнышко», Ты не бойся приходи.В этом доме всё для нас:Сказка, песня и рассказ.Шумный пляс и тихий час-В этом доме всё для нас.Вкусный завтрак и обедВ нем растем, не зная бед.Здесь себе друзей находим.На

Игровая деятельность Дети шестого года жизни уже могут распределять роли до начала игры и строить свое поведение, придерживаясь роли. Игровое взаимодействие сопровождается речью, соответствующей и по содержанию, и интонационно взятой роли. Речь, сопровождающая реальные отношения детей, отличается от ролевой речи.

Параметры для организации индивидуализации обучения.Тип нервной системы: слабый, сильный; подвижный, инертный.Преобладающий канал восприятия: визуальный, аудиальный, кинестетический.Работоспособность или утомляемость: высокая, низкая, скачкообразная.Мышление: развитие выше нормы, норма, ниже нормы.Учебная мотивация: достижение успеха, избегание неудач.

Программа объединения дополнительных бюджетных образовательных услуг творческая студия «Креатив» Цель: Развитие познавательных, конструктивных, творческих и художественных способностей в процессе создания образов, используя различные материалы и техники, развитие мелкой моторики.   Участие в городском конкурсе «Мастерская сказки»

С кем дружил пес Шарик?

УМК «Школа России»Учебно-методический комплект для 1-4 классов общеобразовательных учреждений. Научный руководитель комплекта - Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических наук. В качестве единого целостного данный комплект работает с 2001 года. Главная концептуальная идея программы «Школа России» Российская школа должна стать школой духовно-нравственного

Современные технологии речевого развития:Здоровьесберегающие технологии: дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, игровой самомассаж, логоритмика, сказкотерапия, музыкотерапия, пескотерапия, мнемотехника  технологии проектной деятельности технология ТРИЗ    информационно-коммуникационные    технологии;  игровые технологии  синквейн технология Мнемотехника(греч.) – «искусство запоминания» - это система методов и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.Использование мнемотехники в

ФГОС ДО образовательная область Художественно-эстетическое развитие предполагаетПонимание произведений искусстваСтановление эстетического отношения к окружающему мируФормирование элементарных представлений о видах искусстваВосприятие музыки, фольклораРеализация самостоятельной творческой деятельности детей Интеграция образовательных областей

«Обучение, ориентированное на развитие творческого воображения и мышления, - более осознанно, продуктивно и результативно…» Н.Ф. Виноградова Упражнения, направленные на развитие творческого воображенияИгровые заданияРифмованные строкиИгры – соревнованияРазвитие речи

Противоречия профессиональной деятельности учителя. Целеполагание и гипотеза опыта:

Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияния, нет способности, которая не находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребенка конкретного мира…Тот, кому удастся создать такую обстановку, облегчит свой труд в высшей степени. Среди нее ребенок будет

Основные документы определяющие права ребенка:1924 г. – Женевская декларация прав ребенка1948 г. – Всеобщая декларация прав человека (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г. Опубликована в России в 1988г.1959 г. – Декларация прав ребёнка ( принята Генеральной Ассамблеей 20 ноября

Задача: создать условия для самостоятельной , активной и творческой деятельности ребенка.Цели:1 Способствовать развитию всех компонентов игровой деятельности2 обогащать игровой опыт, развивать воображение и творчество детей3 самостоятельно создавать игровую обстановку4воспитывать доброжелательное отношение между детьми5использовать дополнительный игровой материал

Гений – это внимание. Не важно, кто это сказал, важно, что это так. ЗадачиПоказать родителям важность и значимость проблемы развития детского внимания.Познакомить родителей с методами и приёмами развития