Презентации без категории

Василий Александрович Сухомлинский «Прежде чем давать знания, надо научить наблюдать, воспринимать, думать». Академик Н. Н. Подъяков -  основоположник метода детского экспериментирования в дошкольных учреждениях. «... в деятельности экспериментирования ребёнок выступает как своеобразный исследователь, самостоятельно действующий различными способами на окружающие его предметы

Рациональное питание дошкольниковОдно из необходимых условий гармоничного роста дошкольников физического и нервно-психического развития устойчивости к воздействию инфекций и других неблагоприятных факторов внешней среды Факторы определяющие соответствие питания принципам здорового образа жизниСостав продуктов питанияИх качество и количествоРежим и организация

Использование современных образовательных технологийСОТТехнологияличностно – ориентированного обученияТехнология проектов Информационно – коммуникационныеИгровые технологииЗдоровье-сберегающиеТехнология проблемного обучения Наличие собственной методической системы«К школьнику необходимо относиться некак к сосуду, который предстоитнаполнить информацией, а как к факелу,который необходимо зажечь»

Веник ВыбивалкаПотом придумали выбивалку, ей выбивали пыли из ковров на улице

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка… Стандарт направлен на достижение следующих целей:повышение социального статуса дошкольного образования;обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка

Музыкальное развитие ребёнка обусловлено не только занятиями с педагогом, но и возможностью самостоятельно играть, экспериментировать с музыкальными игрушками, свободно заниматься творческим музицированием. Самостоятельная творческая деятельность ребёнка возможна при условии создания специальной предметно-развивающей среды. Для развития самостоятельной музыкальной деятельности детей очень большое

Делаем ребятам Предостережение: Выучите срочно Правила движения, Чтоб не волновались Каждый день родители, Чтоб спокойно мчались Улицей водители! Правила дорожного движения детям Там, где шумный перекресток, Где машин не сосчитать,

Этапы работы с одаренными детьми 1 этап. Первоначальное выделение детей для дальнейшего мониторинга.2 этап – представляет собой прохождение трех модулей: Работа с детьми – уточнение выявленной одаренности ребенка, проведение комплексного психолого-педагогического обследования. Работа с педагогами – повышение профессионального мастерства с целью

«Информационная технология»– комплекс методов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации и ориентированных на повышение эффективности и производительности труда». На современном этапе методы, способы и средства напрямую взаимосвязаны с компьютером (компьютерные технологии). «Коммуникационные технологии»определяют методы, способы и

В нашей школе каждый год проходит Новогодняя выставка – конкурс поделок. Ребята начальной школы с большим желанием принимают участие. Творческие работы Красивые снежинки кружатся у нас! Заболотина Л. - 1 кл.Дурыманов С. – 1 кл.Хромова

Цель проекта:http://aida.ucoz.ruсоздание условий для формирования социально-правовой компетентности, углубление знаний о правах и нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Задачи:формировать у детей представление о правах человека; расширить представления о возможности получения информации из разных источников; совершенствовать навыки речевого общения, умение выражать

Задачи:Представить опыт работы по организации и проведению игровой деятельности в дошкольном учреждении;вовлечь педагогов в атмосферу детской игры; повысить уровень педагогических знаний воспитателей при организации сюжетно-ролевой игры в разновозрастной группе

ПОНЕДЕЛЬНИК

Современный Воронеж Проводы на фронт

Режим проветривания.8.15 – 8.25 – проветривание1 перемена – проветривание2 перемена – проветривание3 перемена - проветривание4 перемена - проветривание УрокПроветривание проводится во время каждой физпаузы.

Жили-были старик со старухой. Вот и просит старик: - Испеки мне. Старуха , колобок. – Да из чего испечь- то? Муки нет. – Эх старуха! По амбару помети. По сусечкам поскреби- вот и наберется. Старушка так и сделала: намела, наскребла горсти

ФГОС дошкольного образования  Содержание образовательной области «Познавательное развитие» направлено на формирование …первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и

Всю жизнь учись, всю жизнь расти, чтоб детям истину нести. Жан Жак РУССО. французский писатель и философ-просветительЗнаете ли, какой самый верный способ сделать вашего ребенка несчастным,— это приучить его не

— развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; — становление эстетического отношения к окружающему миру; — формирование элементарных представлений о видах искусства; — восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;