Презентации без категории

Общие сведенияАнтоненко Феруза Жеферовна Образование – высшееСпециальность – Педагогика и методика начального образованияОкончила - СГУ имени Н.Г.Чернышевского в 2014 г. Мой девиз«… как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в разум и сердце из окружающего

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели).Тип проекта: познавательно-информационныйУчастники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.Возраст детей: 5-6 летПроблема – мы столкнулись с тем, что дети старшей группе не все знают название профессий родителей, характерные особенности данной специальностиЦели проекта: расширить представление детей о

Год назад… Рост стал 102 см и более и увеличился на 4-5 см. Вес стал 16 кг и более и увеличился на 1-2 кг. Тело ребёнка изменило пропорции активно идёт формирование осанки, закладывается походка, привычные позы при сидении, стоянии и т.

ВЫПОЛНЕНИЕ ФИГУРОК ИЗ ПАЛЬЦЕВДомДом стоит с трубой и крышей,На балкон гулять я вышел.Ладони направлены под углом, кончики пальцев соприкасаются; средний палец правой руки поднят вверх, кончики мизинцев касаются друг друга, выполняя прямую линию (труба, балкон). Бабушка очки наделаИ внучонка разглядела.Большой палец

МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад №184» г. ВоронежаПредставляет: Концепцию педагогической деятельности воспитателя I квалификационной категории Подхолзиной Ирины Николаевны

Цель:-вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистическое представление о природе;-расширять знания и представления детей о фруктах;-обогащать словарный запас, развивать связную речь. Этапы ознакомления: -внешний вид; -где прорастают; -что можно приготовить из фруктов.

Предметно-развивающая среда – это часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития Учебная зонаЦель: предоставление учащимся

Качественная реализация образовательной программы ДОУ невозможна без социального партнерства, поскольку именно налаженное, последовательное и системное сотрудничество с объектами социального окружения непосредственным образом влияют на оптимальную социализацию ребенка-дошкольника, способствуют развитию творческой самореализации всех участников образовательного процесса. Развитие социальных связей детского сада с

Юрий Алексеевич Гагарин09.03.1934 -27.03.1968 Родители: Анна Тимофеевна и Алексей Иванович.Благодарные земляки поставили памятник матери героя . Учреждена премия имени Анны Тимофеевны женщинам области, родившем более пяти детей.

Математика

1909-1910 елларда дин мәктәбе бетерелә һәм земство управасы карамагына күчә. Мәктәпкә “Земское училище” дигән исем бирелә. Шуннан соң Мәгариф җитәкчелеге ике класслы мәктәп төзү өчен кирәк-яраклар җибәрә һәм төзү материаллары ташыла башлый. Бу мәктәп 1910 елда салына. Укулар 1910 елның сентябрендә

Д.И ПисаревЗнание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта. Если наши дети хотят быть людьми, в самом деле, образованными, они должны приобретать образование самостоятельными занятиями. Н. Г. Чернышевский

Значение игр с песком для развития детей дошкольного возраста Игры с песком для детей дают возможность проявлять выдумку, творчество, и фантазию. Детские игры с песком являются очень полезными, потому что песчинки выступают в роли психотерапевтического релаксанта, а также способны забирать от

Транспорт (от лат. «transporto» - переношу, перемещаю, перевожу), в общем смысле – перемещение людей и грузов. Транспорт  личный общественный

Хүн бүхэн ѳѳрын түрэhэн нютагтай. Түрэл дайда, түрэhэн нютаг гээшэ дэлхэй дээрэ юунhээшье үнэтэй юм аабза. Тоонто нютагтаа дуратай хүн нютагайнгаа байгаалиие, уhа голые бузарлахагүй, ан амитадыень хюдахагүй, нангин үргэлтэй газарнуудаа сахиха, хада уулануудай, газар дайдынгаа эзэдтэ хүндэтэйгѳѳр хандаха ёhотой гээшэ.

Любите и воспринимайте ребенка таким, какой он есть, со всеми его недостатками и достоинствами Не ждите от ребенка немедленного результата, он учится учиться.Делайте все от вас зависящее, чтобы у ребенка не было заниженной самооценкиНе подавляйте инициативу ребенка, поощряйте его познавательную активность

Цель: способствовать формированию и развитию эстетического вкуса учащихся и побуждению творческой активности. Задачи:Развивающие: развивать фантазию; развивать пространственное воображение; развивать речь; развивать моторику рук.Обучающие: научить работать по образцу; научить работать с текстами; научить аккуратности.Воспитательные:формировать у ребенка вкус, чувство меры,

Афанасьев НикитаБородянская ВалерияВожлакова ЕленаВолокитин ВикторГамаля ЛарисаГригорьева НатальяЗемлянская ЮлияИванов АнтонКанахина АнгелинаКайков МихаилКраус ЭдуардКомкова ВалерияЛадан АлексейМорец КсенияНагаева АнастасияПавлов АлександрПотапова АринаРасторгуев ВладимирТерлецкая ТатьянаТихонов ВладиславУсик АлисаФедорова ВикторияШопина ЛадаШведай ЮлияШмидт АнастасияЮрченко АнастасияСписок учащихся 1 "а" класса Предшкола