Презентации без категории

- Давным-давно, когда люди жили в пещерах и одевались в шкуры животных, они не умели говорить, но им приходилось общаться друг с другом. -Шло время, люди научились говорить, строили себе жилища, разводили хозяйство и продолжали искать новые способы передачи информации.

«Грамота - к мудрости ступенька» русская пословица Речевое развитие включает •владение речью как средством общения и культуры; •обогащение активного словаря; •развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; •развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с

Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияния, нет способности, которая не находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребенка конкретного мира…Тот, кому удастся создать такую обстановку, облегчит свой труд в высшей степени. Среди нее

Дата рождения: 06 ноября 1981 годаДолжность: педагог – психолог

1. Потребности самого учебного процесса (в связи с переходом на новые ФГОС ). 2. Социальная потребность в активной, самостоятельной, творческой и саморазвивающейся личности. Причины возникновения теории проблемно-диалогического обучения: Традиционное обучение-непосредственное побуждение(учитель интересно рассказывает, показывает и

Тип проектагрупповой, краткосрочныйСрок реализации02.02-27.02. 2016гИсполнители и участники проекта воспитателидети группыродителиИнновационные технологииличностно-ориентированныеигровыепроектныеинтегрированныеЭтапыреализации проектаI этап - Организационно-подготовительный Этап включает в себя обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора, определение цели и задач проекта, подбор и изучение методической литературы, учебно-методических пособий, разработка концепции проекта в целом.II

Конструирование – одно из самых любимых детских занятий. Оно является не только увлекательным, но и полезным. Конструирование создает необходимый фундамент всестороннего развития ребенка. Конструирование оказывает большое влияние на развитие личности и волевой сферы ребёнка. Целенаправленное и систематическое обучение детей дошкольного возраста конструирование играет

Конфликт ( от лат. сonflictus – столкновение) - столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия (Психологический словарь, Л.А. Карпенко); ПОСЛЕДСТВИЯ КОНФЛИКТА- негативные: большие эмоциональные затраты, и ухудшение здоровья, и снижение работоспособности, увольнение сотрудников, снижение дисциплины, ухудшение

Предметно развивающая среда – это комплекс эстетических, психолого–педагогических условий, необходимых для осуществления педагогического процесса, рационально организованный в пространстве и времени, насыщенный разнообразными предметами и игровыми материалами. Учебный кабинет - учебное помещение школы, оснащённое наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими

Что такое адаптация? Существуют определённые причины, которые вызывают слёзы у ребёнка. Основная причина – это тревога, связанная со сменой обстановки. Из привычной, спокойной домашней атмосферы, где мама всегда рядом и в любой момент окажет помощь, он перемещается в незнакомое пространство,

Имя существительное: родители, сын, дочка, дом, дружба, праздники, уют, род, тепло, нежность, доброта.Имя прилагательное: дружная, большая, спортивная, активная, настоящие, крепкая, многодетная, счастливая. Глагол: хранит, живёт, растит, творит, любят, бережёт, развивает.

На современном этапе развития образования одной из актуальных является проблема увеличения количества детей с проблемами в развитии, которые достаточно часто связанны с неумением родителей эффективно строить взаимоотношения с детьми. Однако в соответствии с 44

Актуальность проекта: Искусство – одно из мощных средств воспитания чувств, поэтому надо учить детей понимать и любить произведения литературы, живописи, музыки. Научить понимать, что важную роль играют и художественные средства, с помощью которых художник создаёт образ. Одним из

Цель: активизация творческой деятельности педагогов Задачи: 1. Освоение современных нетрадиционных технологий. 2. Обучение технике торцевания. 3. Повышение мотивации к овладению нетрадиционными изобразительными технологиями

Особенности развития ребенка 3 – 4,5 лет Физическое развитие – бурный физический рост. Потребность в движении. Стремление к самостоятельности. Ребенок начинает говорить о себе не в третьем, а в первом

СКАЗКАдля мальчиков и девочек, а также их родителейО Г Н Е Х В О С Т И К

Речь – могучее средствообщения и взаимодействиялюдей. А.А. Люблинская Усваивая родной язык, ребенок усваивает… бесконечноемножество понятий, воззрений напредметы, множество мыслей,чувств, художественных образов… К.Д. Ушинский

Основная идея УМК «Перспективная начальная школа» Оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора

Общие сведения: Черноскутова