Презентации без категории

В уголке «Сюжетно-ролевых игр» был сшит чехол для кресла, что придало уют и стало привлекательным. было стало Уголок «Парикмахерская» оснащена современным шкафом

Особенности запоминания у детей дошкольного возраста В теории психологии памяти различают два основных пути запоминания: 1) непроизвольное запоминание, т. е. запоминание, происходящее без волевых усилий со стороны человека — в процессе деятельности, имеющей другие

Ситуация Яркого пятнаСреди множества однотипных предметов, слов, цифр, букв, фигур одно выделено цветом или размером. Через зрительное восприятие внимание концентрируется на выделенном предмете. Совместно определяется причина обособленности и общности всего предложенного. Далее определяется тема и цели урока.Например, тема урока в 1

Давайте знакомиться Сначала хочу рассказать о себе, Потом расскажу о

Санкт-Петербург2014«МАТРЁШКА - национальный символ России»Проект рассчитан на старших дошкольников ПОЧЕМУ ЭТА ТЕМА?Матрёшка - яркая, расписная куклаСимвол земли РусскойЖеланная гостья в каждом домеИнтерес к истории и культуре РоссииСтаринная русская народная игрушка

К народным промыслам Центральной России относятся :Дымковская игрушка.Хохломская роспись.Гжельская роспись.Жостовские подносы.Палехская миниатюра.Городецкая роспись.Финифть. «ДыМкОвСкАя ИгРуШкА».Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России, существует на Вятской земле более четырёхсот лет. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником СВИСТУНЬЯ, к

Невский проспект — главная улица Санкт-Петербурга, протянувшаяся на 4,5 км от Адмиралтейства до Александро-Невской лавры. Пересекает реки Мойку (Зелёный мост), канал Грибоедова (Казанский мост), Фонтанку (Аничков мост). Петербург – первый город в России, в котором начали прокладывать прямые, широкие улицы – «першпективы», то есть проспекты.В 1715 году протянулся первый проспект.

Идеи образовательной системыФундамент системы составляет концепция развивающего обучения. В основу этой системы развивающего обучения легли результаты исследований психологических особенностей детей младшего школьного и подросткового возраста, проведенных выдающимся российским ученым Л.С. Выготским.В программах для начальных классов комплекта Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова представлена система

Цель:обобщить и систематизировать знания детей о текущем времени года Задачи:

Заведующая осуществляет общее руководство детским садом. В своей деятельности она опирается на Закон РФ «Об образовании», Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, Устав дошкольного учреждения, и на другие законодательные акты. Она занимается комплектованием групп детьми в соответствии с их возрастом, состоянием

Викторина «И снова Михалков» Задание 1. Загадки от С. Михалкова. Что вы знаете, ребятки, Про мои стихи-загадки? Где отгадка, там конец. Кто подскажет - молодец!

Актуальность:. Проблема формирования положительных взаимоотношений между детьми, является актуальной, так как способствует вхождению ребенка в социум, взаимодействию с окружающими людьми. Реализация данного проекта способствует формированию дружеских взаимоотношений у детей группы: умение жить в коллективе, считаться с мнением других детей, адекватно оценивать

Зачем идти ребенку в детский сад? В детском саду ребенок имеет возможность общаться со сверстниками.Ребенок приобретает навыки общения с взрослыми..В детском саду ребенок знакомится с определенными правилами и учится соблюдать их.Ребенок получает возможность интеллектуального и физического развития. Чтобы детский

Актуальность проблемы:Процесс выявления, обучения и воспитания одаренных, талантливых детей составляет новую задачу совершенствования системы образования, так как обучение одаренных детей сегодня – это модель обучения всех детей завтра. Основные проблемы в решении данного вопроса. Ослабленность научно-методической поддержки педагогов, работающих с данной

«Хорошее настроение» «Хорошее настроение»

Основным принципом дошкольного образования согласно ФГОС является построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится полноценным участником (субъектом) образовательных отношений, а так же поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Инициатива, инициативность - активность в начинании, активность

Э-У, Э-У,Э-У… Э

Кинезиология – наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определённые двигательные упражнения. Кинезиологические упражнения комплекс движений, позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие, при котором полушария обмениваются информацией, происходит синхронизация их работы Цель гимнастики: развитие межполушарного взаимодействия (синхронизация работы полушарий

Собрались детишки-ребятишки посадить картофель. Отобрали самые красивые, самые лучшие семена картофеля, да с росточками. Положили они картошку, да во тёплую землицу, пошептали волшебные слова.