Презентации без категории

Главная концептуальная идея программы «Школа России»: российская школа должна стать школой духовно-нравственного развития и воспитания гражданина нашего Отечества. Ее основа - это современные достижения педагогической теории и практики и лучшие традиции отечественной школы, их исключительная ценность и значимость Принципы УМК «Школа России»:принцип

Умен ты или глуп, велик ты или мал, Не знаем мы, пока ты слова не сказал.Саади Основная цельФормирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа.Овладение речью как средством общения и культурыОбогащение активного словаряРазвитие

Раздевалка Наша группа

Солнечная система

ГИПОТЕЗА ПРОЕКТАСоставление проекта основывалось на следующем научном предположении: театральная деятельность как процесс развития творческих способностей ребёнка является процессуальным. Важнейшим в детском творчестве является процесс репетиций, процесс творческого переживания, а не конечный результат. Поскольку именно в процессе работы над образом происходит

В 2016-2017 учебном году наше учреждение работала по «ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ МБОУ ЦО № 32» утвержденной на педагогическом совете №3( Протокол №1 от 02.03.16 г. приказ № 111/7-А) и созданной

В доме кто живет? Өйдә кем яши? Давайте их позовем Бабай кил монда. Дедушка иди сюда.Исәнме бабай. Здравствуй дедушка.Хәлләр ничек? Как дела?Әйбәт хорошо.Әби кил монда. Бабушка иди сюда.Исәнме әби. Здравствуй бабушка.Хәлләр ничек? Как дела?Әйбәт. ХорошоӘти кил монда. Папа иди сюда.Исәнме әти.

1 занятие

Цель: расширение педагогического кругозора родителей. Зима  Наши окна кистью белой Дед Мороз разрисовал. Снегом полюшко одел он, Снегом садик закидал.  Разве к снегу не привыкнем, Разве в шубу спрячем нос? Мы как выйдем да как крикнем: - Здравствуй, Дедушка Мороз!

Выпускник начальной школы должен уметь: -кратко записывать условия задачи, иллюстрируя ее с помощью рисунка, схемы или чертежа, - обосновывать каждый шаг в анализе задачи и ее решении, - проверять правильность решения Моделирование – наглядно-практический

Определение необходимых зон в кабинете начальных классов: учебная зона;информационная зона;зеленый уголок;бытовая зона. Рабочая зона учеников

Психологические особенности детей раннего возрастаВажнейшие психические новообразования - развитие речи и наглядно-действенного мышления, сознание «Я сам» Ведущая деятельность - предметно-манипулятивнаяВедущая познавательная функция - восприятиеНачинает формироваться знаковая функция сознания (использование одного объекта в качестве заместителя другого) Психологические особенности детей 3-4 лет Ведущая

«Чтобы воспитывать, тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение».Антон Павлович Чехов АктуальностьДуховное развитиеУмение читать в учебном процессеРазвитие личностиИнтеллектуальное развитие

Что такое проект? Проект – самостоятельная и коллективная творческая завершенная работа, имеющая социально значимый результат.Преимущества образовательных проектов:дети находятся в центре процесса обученияоснован на проблеме, значимой для детейнапрямую связан с окружающим миромвключает в себя взаимосвязанные задания и виды деятельностидети демонстрируют знания и

Нас много и все мы разные! И каждому хочется быть лучшими!

УРОКИ вДЕТСТВО

ЗАЧЕМ НУЖНА НОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНИВАНИЯ? Новые цели оценивания в школеОценки и отметки нужны не для того, чтобы:старшие контролировали ученикаученик боялся получить плохие отметкиученик любой ценой старался получить хорошие оценки

Знакомство с художественной литературы как средство формирования всех видов устной речи детей Работа с детьми Повторение знакомых сказокЗнакомство с новыми сказкамиБеседы по содержанию знакомых произведенийРассматривание иллюстрацийИспользование в работе малых фольклорных формРазучивание потешек и стихотворенийЧтение рассказовДидактические игрыРазличные виды театраПальчиковые игры Сюжетные и

Организация и проведение контроля - важнейшая функция методической службы ДОУ. Контроль позволяет собрать данные о результатах педагогического процесса, скорректировать отклонения в реализации поставленных перед ДОУ задач, выявить и систематизировать передовой педагогический опыт, способствует максимальному раскрытию творческого потенциала каждого педагога. Контроль -