Презентации по Алгебре

Устная работа1. На каких рисунках изображен график функции?1)2)3)4)5)6) 2. По графику функций найдите ее область определения и область значений.1)2)

Проверка домашнего заданияhttps://ege.sdamgia.ru На выборВариант на сайте №20123614 Вариант на сайте №20047627

Цель:Формирование умений и навыков решения неравенств методом интервалов Определение

Начиная с XIII в. итальянские и другие европейские математики обозначали корень латинским словом Radix (корень) или сокращённо R, затем R2. В XV в. Н. Шюке писал: R² 12

Задачи:1) Дать определение числа π2) Выяснить историю вычисления π.3) Провести эксперимент по вычислению приближенного значения отношения длины окружности к диаметру.4) Рассмотреть некоторые факты из «современной биографии» числа π. .На историческом материале показать важность проблемы вычисления числа π, раскрыть необходимость точных вычислений

2. Как определить координаты вектора равного сумме двух или более векторов ?Если ax1;y1, bx2; y2, то a + b x1+ x2; y1+ y2Задание 2. a 3; -2, b-2;3 . Найти координаты a + b a + b 1; 13. Как

Актуальность исследованияРешение задачДоказательство теоремПолезны во многих областях науки П р и ч и н ыПостоянно встречались в ранних проектах при решении задач, заинтересовали нас разнообразием задач, которые можно решить с их помощью.

Я за здоровый образ жизни! «Курение мужчины- беда, курение женщины- дважды беда, ибо угроза от женской сигареты двойная: и для самой матери и для её ребёнка».

Задачи, приводящие к понятию определённого интеграла. Задача 1. В декартовой прямоугольной системе координат х0у дана фигура, ограниченная осью 0х, прямыми х=а, х=b (а< b) и графиком непрерывной и неотрицательной на отрезке [а; b] функции y=f(x); назовём эту фигуру криволинейной трапецией. Требуется вычислить

Мақсаты: 1.Оқушыларды жалпы білім беру стандарты бойынша міндетті талапты орындау деңгейіне жеткізу. 2. Оқушылардың білім тұрақтылығын қалыптастыру. 3. Оқушылардың өз бетімен білім алу дағдыларын дамыту. Міндеті: Жалпы орта білім беру сапасын, әр оқушының біліктілігі мен танымдық деңгейін анықтау. Оқушылардың жақсы

Сведение к квадратным. Группировка и разложение на множители

обеспечить в ходе урока закрепление ранее усвоенного понятия логарифмической функции углубить и повторить ранее полученные знания свойств логарифмической функции осуществить закрепление ранее сформированных навыков решения логарифмических уравнений и неравенств осуществить контроль и самоконтроль знаний и коррекциюЦели урока Повторение11010101

Распределение тестовых баллов участников ЕГЭ по математике базового уровня в 2018, 2017 и 2016 гг. Распределение участников экзамена по группамгруппа 1 – от 0 до 6 баллов «2»группа 2 – от 7 до 11 баллов «3»группа 3 – от 12 до

Определение: Алгебраическое выражение − это выражение, составленное из чисел и переменных с помощью знаков сложения, вычитания, умножения, деления, возведения в степень с натуральным показателем. Простейшим алгебраическим выражением является одночлен. Определение: Одночленом называют алгебраическое выражение, которое представляет собой произведение чисел и переменных,

у = kx+b yx0b- прямая y = ax2 + bx + c – xy0парабола а > 0 а < 0 y0x

Следствия из неравенства треугольникаРавенство | AC | = | AB | + | BC | достигается только тогда, когда треугольник вырожден, и точка B лежит строго между A и C, на отрезке АС.Обратное неравенство треугольника| AC | - | AB |

Для уравнения вида ах + b у = с найти значения а, b, и с и заполнить таблицу: Для уравнения вида ах + b у = с найти значения а, b, и с и заполнить таблицу:

На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос. На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос. Андрей выучил

Ответ: a= 3.