Презентации по Алгебре

Метод замены множителей (МЗМ)Суть этого метода заключается в том, чтобы с помощью равносильных преобразований заменить каждый множитель в области его существования на более простой множитель рациональный и имеющий те же интервалы знакапостоянства (на множитель равного знака).Решение задания15 ЕГЭ для учащихся становится

Дата рождения: 1550 годМесто рождения: замок Мерчистон, в те годы предместье ЭдинбургаДата смерти: 4 апреля 1617Место смерти: ЭдинбургНаучная сфера: математикаАльма-матер: Сент-Эндрюсский университетИзвестен как: изобретатель логарифмовДжон НеперJohn Napier Прочитайте и назовите график функции, изображённый на рисунке.xy011ПланКакими свойствами обладает эта функция при 0 < a < 1?

Эпиграф «Чтобы переваривать знания, нужно поглощать их с аппетитом».

Я,ЛатыповаЗугура Минигалимовна,учитель математикивысшей категорииЖизнь – это проект «Сделай сам!»Давайте познакомимся… Считают, что успех приходит к тем, кто рано встает.Нет: успех приходит к тем, кто встает в хорошем настроении.

Какое уравнение называется рациональным? Если левая и правая части уравнения являются рациональными выражениями, то такие уравнения называются рациональными уравнениями. Назовите дробно-рациональные уравнения

Цели урока:Закрепить навыки по применению производной к исследованию функций;Закрепить ЗУН строить графики функций по результатам исследования;Расширить представления об области применения функций и результатов их исследования; Оценочная таблица

Логарифмы Готовимся к ЕГЭОткрытый урок подготовила и провела учитель математикиЖаксаликова Э.А. “Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед.” Ларри

ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ. Урок актуализации знаний и умений Заполни таблицу

На рисунке изображен график функции Используя график, решите неравенство Для каждой функции, заданной формулой, укажите ее график.а)

Квадратные уравнения Приведенное квадратное уравнение

Начертите числовую окружность и отметьте π/4 2π/43π/45π/47π/49п/4-п/4-3п/4-5п/4-6п/4-7п/4

ЦЕЛИ УРОКАУглубить знания о корне n-й степенидать понятие арифметического корня n-й степениопределить свойства корня n-й степенизакрепить понятия, выполнив задания ПЛАН УРОКАОПРЕДЕЛЕНИЕ КОРНЯ ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОРНЯ n-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОРНЯ n-й СТЕПЕНИПРИМЕРЫСТЕПЕННАЯ ФУНКЦИЯ СТЕПЕННАЯ ФУНКЦИЯ y=x^nСТЕПЕННАЯ ФУНКЦИЯ y=x^n с четным и нечетным показателемОПРЕДЕЛЕНИЕ АРИФМЕТИЧЕСКОГО КОРНЯ

«Мне приходится делить своё время между политикой и уравнениями. Однако уравнения, по-моему, гораздо важнее, потому что политика существует только для данного момента, а уравнения будут существовать вечно» Альберт Эйнштейн

Выбери цветочки с показателем степени 12 (у 5) 2(у 2,5) 4Выбери снежные глыбы с показателем степени 10(у 5) 5(у 2) 8(у 3) 5(у 3) 4(у 0,2) 50(у 10) 1(у 1) 10(у 2) 5

2. Назовите основные свойства уравнений. Сложим уравнения почленно:Ответ: (5;4).7х-2у=275х+2у=3312х=60+

Задачи на движение обычно содержат следующие величины: – время, – скорость, – расстояние.Уравнения, связывающее эти три величины:vSt 21,6км/ч Устно. Собственная скорость катера 21,6 км/ч, а скорость течения 4,7км/ч. Найдите скорость катера по течению и против течения.21,6км/ч Против теченияПо течению4,7км/ч

Цель проекта: реализация новых требований ФГОС СОО при изучении алгебры и начала анализа учащимися 11 класса темы «Показательная функция» 1) изучить учебную, психолого-педагогическую и научно-методическую литературу по теме исследования; 2)

§ 2.4. Математические модели Основным языком информационного моделирования в науке является язык математики. Модели, построенные с использованием математических понятий и формул, называются математическими моделями.Математическая модель - информационная модель, в которой параметры и зависимости между ними выражены в математической форме.

МатематикаСовокупность наук, изучающих величины, количественные отношения, а так же пространственные формы.В основе развития математики лежат запросы практической деятельности человека. « Математика возникла из практических нужд людей: из измерения площадей земельных участков и вместимости сосудов, из счисления времени и из механики.» –

Повторить правила раскрытия скобок перед которыми стоит знак плюс или минус, умножения одночлена на многочлен;Отработать навыки раскрытия скобок и приведения подобных слагаемых;Повторить схему решения уравнений;Вспомнить как решаются задачи с помощью составления уравнения.Цели урока Какое выражение называется одночленом?Как умножить одночлены?Что называется многочленом?Какой