Презентации по Химии

Содержание галогенов в организме Йодированная соль Потребность организма в йоде в сутки : 150-250 микрограммов (микрограмм - одна миллионная часть грамма). За всю жизнь человек получает с водой и пищей чуть больше чайной ложки этого микроэлемента

Презентация поможет докладчику сделать интересное сообщение для урока химии. Цель, которую перед собой ставит рассказчик – показать как можно больше занимательных и шокирующих фактов о великом химике Менделееве, тем самым побудив аудиторию детальнее ознакомиться с его биографией и вызвать интерес к

Д.И. Менделеев«Мощь и сила науки во множестве фактов, цель – в обобщении этого множества» «Типы химических реакций»Тема урока:

Полимерлер – молекулалық массасы үлкен және өзіне бірқатар қасиеттері бар қосылыстар. Негізгі түсініктерПолимерлерді құрайтын төменгі молекулалы қосылыстарды мономерлер деп атаймыз.Мысалы, пропилен СН2=СH–CH3 полипропиленнің мономері болып табылады:Көп рет қайталанатын мономерлердің негізгі бөлігінен тұратын топтар буындар деп аталады.

Прежде чем приступить к работе по новым стандартам, необходимотщательно изучить все нормативные документы. обдуманно подойти к выбору УМК. серьёзно отнестись к составлению рабочей программы. правильно понять сущность новых стандартов Методы и приемы для реализации системно-деятельностного подходаИсследовательскийНаблюдениеПроектныйМетод познавательных игрСравнение неизвестного и известного

Объект исследования: кристалл. Предмет исследования: поваренная соль, медный купорос. Гипотеза: кристалл можно вырастить в домашних условиях. Цель исследования: выращивание кристаллов в домашних условиях. Задачи: Собрать информацию о кристаллах.

Reja:Xossalari;Etimologiya va ochilish tarixi; Dualistik tabiati ELEKTRON (qadimgi yunonchadan “yantar tosh”) – barcha moddalarning strukturasini hosil qiluvchi, turg’un, manfiy zaryadlangan elementar zarrachadir. Atomning juda ko‘p xossalari uning eng tashqi elektron qobig‘idan aniqlanadi. Tabiatning mo‘jizasi – elektr toki – erkin elektronlarning

Цели и задачи: Задачи: 1)образовательная: повторить изученные классы неорганических веществ, познакомиться с классом солей; сформировать представление о практическом применении солей; рассмотреть классификацию солей и их свойства, научиться определять класс неорганических соединений и называть формулы солей.2)развивающая: развитие познавательной деятельности, интереса к предмету,

Реакции, идущие без изменения состава веществпроцессы получения аллотропных модификаций одного химического элемента: С (графит) ↔ С (алмаз)3О2 (кислород) ↔ 2О3 (озон)Sn (белое олово) ↔ Sn (серое олово)S (ромбическая) ↔ S (пластическая) Р (красный) ↔ Р (белый)

Углеводы- органические вещества, молекулы которых состоят из атомов углерода, водорода и кислорода, причём водород и кислород находятся в них, как правило, в таком же соотношении, как и в молекуле воды (2:1).Их общая формула: Cn(H2O)m. Основные функции углеводов:1) энергетическая (при окислении

Витамин A1 РЕТИНОЛC20H30O(2E,4E,6E,8E)-3,7-диметил-9-(2,6,6-триметилциклогекс-1-ен-1-ил)-нона-2,4,6,8-тетраен-1-ол Витамин A2 ДЕГИДРОРЕТИНОЛРЕТИНАЛЬC20H28O(2E,4E,6E,8E)-3,7-Dimethyl-9-(2,6,6-trimethylcyclohexen-1-yl)nona-2,4,6,8-tetraenal

Периодтық заңЭлементтерді жүйелеуге әркімдер-ақ еңбек еткен,Ойлағаны орындалмай, еңбектері босқа кеткен.Заманында бар элементті топқа бөліп,Заңдылықты ашуға Менделеевтің қолы жеткен.Жүрмейсің мұны білсең қате басып,Атомдар жұмбақтарын тұрады ашып.Бар элемент таңбасы осында тұр,Сап құрап массаға сай қатарласып. Әрбір тор өз алдына бір-бір дастан,Ғылымның дамуына үлес

Сәйкестендіру тестісі. Кім жылдам ? 1. Сілтілік металдар қай топта орналасқан? 2. Сілтілік металдарды ата? 3.Қандай топшада орналасқан?

Методы общенаучные химическиенаблюдение, эксперимент химический экспериментанализ, синтез, модели- методы анализа и рование, прогнозирование синтеза химических

I РАУНД Бұл қызық Это интересноТамақтану физиологиясыФизиология питания

АктуальностьИз всех представленных систем и растворов в жизни живых организмов наибольшее значение имеют коллоидные дисперсные системы. Как известно, химической основой существования живого организма является обмен белков в нем. В среднем концентрация белков в организме составляет от 18 до 21 %. Большинство

Үй тапсырмасын тексеру:Тапсырма № 1. "Ой түрткі"І топ:1. Ковалентті байланыс дегеніміз не? 2. Коваленттік байланыстың қандай сипаттамалары бар? (қанығуы, полюстенуі, бағытталуы)3. Ковалентті байланыстың қанығуы деген не?4. Ковалентті байланыстың полюстенуі деген не?5. Ковалентті байланыстың бағытталуы деген не?ІІ топ: 1.Иондық байланыс дегеніміз

Нахождение в природе Положение в ПСХЭ Физические свойства Химические свойства Получение Применение Соединения Mn? MnO2пиролюзитMn2O4гаусманитMnO2 * Mn(OH)2манганитВ земной коре его 0,1 % от массыИндияБразилияАфрикаРоссия

Содержание понятия развивающего обучения. Основные характеристики развивающего обучения Термин "развивающее обучение" обязан своим происхождением В.В. Давыдову. Развивающее обучение – направление в теории и практике образования. Ориентирующееся на развитие физических, познавательных и нравственных способностей учащихся путем использования их потенциальных возможностей. Развивающее обучение