Презентации по Химии

Мырыш15. ІІ. 2013 жыл №247 орта мектеп10 – сыныпХимия пәнінің мұғалімі: Байжанова Жанар Сабақтың мақсаты:Білімділік: Оқушыларға d – элемент мырыш атомының құрылысы мен кристалл торларының ерекшеліктері

Цели урока: Дать определение спиртам, познакомить с классификацией спиртов. Изучить номенклатуру и изомерию предельных одноатомных спиртов. Соединения, состоящие из трех химических элементов - C,H,O называют кислородсодержащими органическими соединениями

ВОПРОСЫ:КАКИЕ СОЕДИНЕНИЯ НАЗЫВАЮТ ОКСИДАМИ?КАКИЕ СОЕДИНЕНИЯ НАЗЫВАЮТ КИСЛОТАМИ?КАКИЕ СОЕДИНЕНИЯ НАЗЫВАЮТ ОСНОВАНИЯМИ?КАКИЕ СОЕДИНЕНИЯ НАЗЫВАЮТ СОЛЯМИ? РЯД ФОРМУЛ, В КОТОРОМ ВСЕ ВЕЩЕСТВА – ОКСИДЫ:ZNO, ZNCL2, H2O.SO3, MGO, CUO.KOH, K2O, MGO.

«Человек рождается на свет Чтоб творить, дерзать и не иначе, Чтоб оставить в жизни добрый след, И решить все трудные задачи».Девиз урока: «Все остающееся после меня реализуемое имущество необходимо распределить следующим образом: капитал мои душеприказчики должны перевести в ценные бумаги, создав

Спектроскопиялық термнің физикалық мәнін анықтағанда, жарық таралған кездегі атом энергиясының бір бөлігі сыртқа шығатын фотон энергиясына айналатынын ескеру кажет. Кванттық теория бойынша атом энергиясының шығыны мынаған тең: ΔЕ = (Е1 – Е2). мұндағы Е1 және Е2 - бастапқы күйдегі атомның (сәуле

Механизмы токсического действия этанолаЭтиловый спирт в силу своих физико-химических свойств и особенностей биологического и токсического действия резко выделяется из широкого круга псиоактивных соединений, обладающих способностью вызывать развитие зависимости.Систематическое употребление этилового алкоголя, в отличии от большинства других псиоактивных веществ, с высокой долей

Цель нашей работы - сравнить действие натуральных и синтетических красок для волосЗадачи исследования: изучить литературу по данному вопросу; обучиться отдельным приёмам исследовательской работы; провести тестирование учащихся старших классов; изучить упаковку, производимых красок; научиться приготавливать натуральные краски для волос

ЭТО – ВОДА… Цели урока: - рассмотреть распространение воды в природе; - изучить состав молекулы воды, её свойства- физические и химические, особенности, значение воды для живых организмов; - рассмотреть некоторые экологические проблемы, связанные с загрязнением воды. Тема урока:

Цель:Обеспечить восприятие темы»металл –химический элемент» и» металл,простое вещество», подвести учащихся к осознанию практической значимости металлов Задачи:обучающая:создать условия для получения учащимися знаний о положении металлов в Периодической системе,физических и химических свойствах металлов,нахождении в природе,основных способах получения металлов и их значимости в жизни

Содержание:Кристаллическая решеткаМеталлическая кристаллическая решеткаПример металлической кристаллической решеткиМодель металлической кристаллической решеткиСвойства металловТипы металлических кристаллических решетокСсылки на использованные сайты Кристаллическая решетка Кристаллическая решётка — вспомогательный геометрический образ, вводимый для анализа строения кристалла. Решётка имеет сходство с канвой или сеткой, что даёт основание называть

Общая характеристика неметаллов Общая электронная формула атомов неметаллов ns2np1−5, этому соответствует большое разнообразие степеней окисления неметаллов в соединениях. Характерной особенностью неметаллов является большее (по сравнению с металлами) число электронов на внешнем энергетическом уровне их атомов. Это определяет их большую способность к

Цели урока:1)Познакомить учащихся с простыми веществами – неметаллами;2)изучить практическое значение неметаллов;3)продолжить формирование знаний учащихся по изучению простых веществ;4)продолжить воспитывать культуру работы с учебной литературой. НеметаллыНеметаллы – это химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами металлов.Например:а

Актуальность.Проблема лечения в больничных, поликлинических и домашних условиях, особенно с учётом реальностей современной жизни, приобретает всё большее социальное значение. Объект исследования: Аспирин, парацетамол, отвар липы и мятный отвар. Цель:Исследовать влияние фармакологических и фитотерапевтических препаратов на ткани животного и растительного происхождения.Задачи: 1.

Алкалоид, относящийся к психостимуляторам, может улучшать настроение людей, повышает работоспособность, снижает чувство усталости. Но в больших дозах оказывает угнетающее действие на нервную систему, может привести к тахикардии и аритмии, а также вызывает привыкание. Содержится это вещество в часто потребляемых человеком, тонизирующих

Классификация пластмасс.Классификация полимеров по происхождению природные синтетическиеКрахмалЦеллюлозаБелокНатуральный каучукПолиэтиленФФ полимерыСинтетические волокнаСинтетические каучуки искусственныеВискозаЦеллулоидАцетатное волокно Классификация пластмасс.Классификация полимеров по форме макромолекулы линейные пространственныеПолиэтилен (Н.Д.)ПолипропиленСинтетические волокнаФФ полимерыРезина разветвленныеПолиэтилен (В.Д.)КрахмалСинтетические каучуки

Сабақ жоспары:1.Ұйымдастыру;1.1.Сергіту сәті1.2. Топтастыру 2. Үй тапсырмасын сұрау:Қызығушылықты ояту2.1. Миға шабуыл 2.2. ББҮ кестесі 3. Жаңа білімді меңгеру;Мағнаны тану3.1. ДЖИКСО4. Сабақты бекіту;Ой қозғау4.1. Семантикалық карта4.2. Деңгейлік тапсырма4.3. Венн диаграммасы5. Үй тапсырмасы ҰйымдастыруСергіту сәтіСағат тілімен жүрейікТоптастыруМозайка әдісімен топқа бөлу

Сабақтың мақсатыОқушылардың сабақта алған білімдерін толықтыру,ойларын дамыту,шығармашылық қабілеттерін арттыру,жан-жақтылыққа тәрбиелеу. Оқушылардың химия пәніне қызығушылығын арттыру.Химиялық таңбаларды дұрыс жазуға және есте сақтауға тәрбиелеу Көңілді тапқыштар, білімділер,Бар өнерін алдарыңа салады.Кім білімді, көп оқыған болса егер, Бүгінгі күн жеңімпазы болады.

Опыт №1 «Облако из стакана»В колбу емкостью 2 – 3 литра насыпаем порошок карбоната натрия слоем 1 – 2 см и осторожно наливаем 10%-ный раствор аммиака в таком количестве, чтобы его слой, покрывающий кристаллы, был не толще 2мм. Затем очень тонкой

А) 3-метилпентен-1   Б) 2-метилгексен-2Напишите структурные формулы следующих алкенов:СН2 = СН – СН – СН2 – СН3 |  CH3СН3 -

Аминокислоты – это класс органических соединений, которые содержат аминогруппу NH2 и карбоксильную группу СООН Общая формула аминокислот NH2-CH-COOHR Аминокислоты – это органические вещества, которые обладают одновременно кислотными и основными свойствами. Аминокислоты являются амфотерными соединениямиКакую окраску в аминокислотах