Презентации по Математике

Введение Среди множества иероглифических систем счисления, которые существовали в разные времена у разных народов, только одна используется до сих пор. Ее цифры знакомы всем, хотя им уже около 2,5 тысячелетий. Эти цифры встречаются на циферблатах часов, фронтонах старинных и современных

Устный счет350:10 = 1000:100 = 9*100 =240:40 =100:100 =47*10 = 1000:10 =8*100 =351090061470100800 2 м 8 дм = … дм6 дм 1 см = … см3 м = … дм1 м = … см72 дм = … см1 дм

ВСПОМНИ! Какие бывают линии?Начерти в тетради

Я слышу – и забываю,Я вижу – и запоминаю,Я делаю – и понимаю.1379-+85264:.

Оцени своё настроение в начале урокаХорошее, радостное.Я немного сомневаюсь. Мне немного тревожно. Берёзы -Дубы - Осины -Ели -Сосны -5 15 3 15 1 15 4 15 2 15

Результат действия сложения называется:1) слагаемое2) сумма3) разность Если к числу прибавить 0, то получится:1) предыдущее число2) это же число3) последующее число

Тема: Закрепление пройденногоЦель: 1. Обобщить знания учащихся по пройденным темам. Закрепить умение учащихся применять общие правила сложения двухзначных чисел, решать задачу разными способами.2.развивать вычислительные навыки, владение математическими терминами ; развивать речь учащихся, скорость счета, графические навыки, познавательный интерес к математике, логическое

Вам телеграмма! Первый множитель 15, второй 10. Найдите произведение.(150)Увеличь 200 в 4 раза.(800) Найди сумму чисел 87 и 16.(103)Число 8 увеличь в 3 раза .( 24)Сумму чисел 60 и 40 уменьшить в 20 раз.(5)Найди частное чисел 96 и 4 (24)

Цель: Совершенствование вычислительных навыков устного счёта в пределах 10 и умение решать логические задачи. ЗАДАЧИ:Совершенствовать навыки устного счёта в пределах 10Формировать устойчивый интерес и позитивное отношение к математикеРазвивать познавательную активность обучающихсяСоздать условия для развития логического мышления

Одним из ярких представителей в области просвещения была Елизавета Ивановна Тихеева (1867 – 1934). Начало ее педагогической деятельности относится к 90-м годам 19 века. Свои взгляды на развитие методики она отразила в книгах «Современный детский сад», «Счет в жизни маленьких

20 лет70 лет?Срок жизни большей части наших далёких предков –первобытных Людей – был совсем мал – 20 лет.На сколько лет он увеличился в наше время, если сейчас средняя продолжительность жизни человека составляет 70 лет?Ответ:на 50 лет. 175 см4/5?Средний рост взрослого человека

- Ваше Величество, Игра, Скорей на помощь малышу! - Уже пора? - Давно пора. - Тогда спешу, спешу, спешу…Развивающие игры - интеграция психологических и педагогических технологий, осуществляющая стимуляцию развития познавательной сферы и выработку определенных навыков и умений. Очень важно, что

5-3=?2 4-2=?2

«Ум человеческий отмечается такой ненасытной восприимчивостью к познанию, что представляет собой как бы бездну…» Я.А. Коменский. Для современной образовательной системы проблема познавательной активности чрезвычайно важна и актуальна.Вечный двигатель всех человеческих исканий, неугасающий огонь пытливой души. Одним из наиболее волнующих вопросов воспитания

«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит» М.В. Ломоносов Организация работы по ФЭМП В подготовительной к школе группе образовательная деятельность по ФЭМП проводится

Назовите «лишнюю» фигуру. На какие группы можно разделить эти фигуры?

Игры с цифрами и числами  « Что изменилось?», « Исправь ошибку» Цель:  способствуют закреплению умения пересчитывать предметы, обозначать их количество соответствующей цифрой. Несколько групп предметов размещают на доске или фланелеграфе, рядом ставят цифры . Ведущий просит играющих закрыть глаза, а сам  меняет

Весёлый счёт. 11.