Презентации по Математике

ТемаПереместительные свойства умножения Цели: закреплять способность находить переместительные свойства умножения;закрепить знания названий компонентов умножения; повторить известные способы сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через разряд; развивать мыслительные операции, внимание, речь, память, познавательные интересы.

У Маши 14 марок, у Иры 7 марок. Тему урока: «Как найти неизвестный множитель» Цель: Научиться находить неизвестный множитель.

КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ СЧЕТПОРЯДКОВЫЙ СЧЕТЗАДАНИЯ НА ЛОГИКУ

Выучить таблицу – наука очень сложная …Что такое умножение? Это действие сложения. Но не слишком-то приятное, потому что мно-го-крат-ное... Все очень любят играть, не правда ли? А знаете, в игре можно многому научиться. Представляем игры, которые мы сами придумали.Они помогут

Заселение домиков 1092754 982644 872534183651735513564 Корзина с яблоками

РАЗМИНКА ДУМАЙ, СЧИТАЙ, БЕГИ…1,4+2,6 =10*0*0,6 =0,005*1000 =(3+8):11+2 =(89,1+0,9):90 =3-(0,8+0,2) = 3 41 5 2 0

6Посчитай Сравни

Направленность: первоначальным источником познания является чувственное восприятие, понятие является чувственное восприятие, понятие натурального числа, геометрические фигуры.   Предпосылки: развить представление детей о геометрических фигурах; круге, квадрате, треугольнике, а также

1.Найди значение выражения68 - 39Ответ:292.Найди значение выражения4 + 5 х (9 + 11)123Ответ:104 3.Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей будет стоить покупка, состоящая из трёх кукол и девяти мячей?

Какое выражение является решением данной задачи?В журнале 28 листов. На каждом листе по 2 кроссворда. Дети разгадали 15 кроссвордов. Сколько кроссвордов осталось разгадать?2 + 28 + 152 * 28 + 152 * 28 - 15 Сколько треугольников на чертеже?

Задачи: Продолжать учить делать простыеумозаключения о сущности выполненногодействия; активно включаться вколлективную работу; развивать логическоемышление; помочь найти нужный способвыполнения задания; ведущий к результатуэкономным путем. Воспитывать умениепомогать сверстнику в случаенеобходимости. Научиться обобщать, сравнивать,устанавливать закономерности, предвидетьрезультат и ход решения творческой задачи. Для детей

ЦелиЗакрепление у детей полученных знаний, при использовании развивающих игр.Формировать умение радоваться, достигая цели.Использовать математическую информацию для сравнения смешанных чисел, сравнение больше, меньше.Пространственное ориентирование.Количественный счет. ЗадачиЗакрепить счет в пределах 10.Закрепить умения различать геометрические фигуры.Закрепить умение соотносить количество предметов с числом его обозначающим.Закрепить

Актуальность выбранной темы:Все окружающие предметы состоят из тех или иных геометрических форм;При изображении этих предметов необходимы знания об этих формах;Обучение геометрической фигуре способствует развитию зрительной памяти, способствует сенсорному развитию;В старшей группе, дети ориентируются на листе бумаги (изображая геометрические фигуры), что подводит

Задачи-головоломки

1. В коробке 6 карандашей, на столе ещё 2 карандаша.Условие задачиВопрос задачи Сколько всего карандашей?Решение задачи6+2=Ответ 8 карандашей8 В коробке было 6 карандашей. Вынули 2 карандаша. Сколько карандашей осталось в коробке?Условие задачиВопрос задачиРешение задачиОтвет В коробке было 6 карандашей. Вынули 2

3 +3+3+3=12Ленивица съедает 3 плюшки за 1 минуту. Сколько плюшек съедят две Ленивицы за 2 минуты? В приданое Морозко дал Падчерице отрез тонкого льна квадратной формы. Девушка решила сделать из него квадратные скатерть и салфетки. Как кусок ткани разделитьна4квадрата? На 6