Презентации по Математике

«Мир построен на силе чисел» Пифагор Можно ли представить мир без чисел? - покупки; - определение времени; - номера телефона и др. Люди так часто пользуются числами и счетом, что трудно даже представить себе, что они существовали не

Вынесение общего множителя Из каждого слагаемого ,входящего в многочлен, выносится некоторый одночлен, входящий в качестве множителя во все слагаемые. Таким общим множителем может быть не только одночлен, но и многочлен.15а3b+3a2b3=3a2b(5a+b2)2y(x-5)+x(x-5)=(x-5)(2y+x) Группировка Если члены многочлена не имеют общего множителя, то после заключения нескольких членов в

Вероятность и статистика Вероятностно-статистические закономерности изучает специальный раздел математики – теория вероятности. Теория вероятностей — математическая наука, которая как раз и изучает математические модели случайных явлений, с ее помощью вычисляют вероятности наступления. определенных

«Величие человека в его способности мыслить» Б.Паскаль Цель урока: Систематизировать и углубить знания по теме «Решение задач на части и

Цели и задачи работы:Исследовать множество простых чисел.Выяснить, существует ли математическая формула для их отыскания. Выяснить, существует ли самое большое простое число? Изучить сопутствующую теорию и историческое развитие данной темы.Исследовать современное состояние изучаемого вопроса. СодержаниеОсновная часть 1) Теоретические сведения 2) Решето Эратосфена 3) Таблица

Каких знакомых животных вы видите на этом рисунке? Сколько всего на рисунке животных? Сколько лошадей, сколько собак? Кто нарисован первым справа? Которой по счёту будет корова, если считать слева на право? Которой по счёту будет лошадь если считать справа на лево?

Сегодня мы научимся округлять десятичные дроби.Выполни номер 167 стр.36 Прочитай правила.На сколько частей его можно его разделить?Объясни, почему ты так разделил правило?

Ответьте на вопросы Найдите с списке шесть пар множеств, между которыми существуют отношения «является разновидностью». Определите в каждой такой паре имя подмножества. Ответьте на вопросы Выберете из списка имена множеств, связанных отношениями «является разновидностью». Составьте схему разновидностей:

В каждом ряду фигур отметьте две такие, из которых можно составить квадрат.

Цели урока: - способствовать выработке навыков и умений в построении параллельных и перпендикулярных прямых; - развивать навыки и умения при решении задач, измерении и построении углов; - развивать навыки самостоятельной работы. В сказку ты открой дверь

Сколько ног у паука ?А 6Б 8В 4С 2 Ответ верный 1 талант

Вспомним, что такое функция?Функция – это закон соответствия между множествами  X  и Y, по которому для каждого элемента из множества X можно найти один и только один элемент из множества YПо другому, функция – это зависимость двух переменных X и Y ОпределениеПодкоренная функция – это функция вида y

Биография Эратосфена Эратосфен Киренский (276-194 гг. до н.э.) - древнегреческий ученый, математик, астроном. Самым знаменитым математическим открытием Эратосфена стало так называемое «решето». Числа бывают:ПростыеСоставные 2,3, 5, ,… 4, 6, 10, 12, 15…Совершенные6, 28…

Матиматика – один із опорних предметів середньої школи, який забезпечує успішне вивчення предметів природничо-наукового циклу. Міжпредметні зв'язки - це дидактична категорія, яка відображається у взаємозв'язаному і взаємообумовленому вивченні навчальних предметів у школі.

Вавилонская шестидесятеричная системаЗа две тысячи лет до нашей эры, в другой великой цивилизации – вавилонской – люди записывали цифры по-другому.Числа в этой системе счисления составлялись из знаков двух видов:Прямой клин (служил для обозначения единиц )Лежачий клин (для обозначения десятков)Число 60 обозначалось

Число и цифра 9.Тема урока: Цель урока: познакомить с числом 9, обучить написанию цифры 9.

Задача №1Щука в озере жила.Червячка с крючка сняла.Наварила щука щей,Пригласила трёх ершей.Говорили всем ерши:Щи у щуки хороши!Сколько было всего рыбок? 1 + 3 = 4 (рыбки) Задача №2Ну-ка, сколько всех ребят на горе катаются?Трое в саночках сидят, один дожидается.1

Нахождение расстояний 1Для нахождения расстояния от точки A до прямой l перпендикуляр AH, опущенный из данной точки на данную прямую, представляют в качестве высоты треугольника, одной вершиной которого является точка A, а сторона BC, противолежащая этой вершине, лежит на прямой l.

ЦЕЛИ УРОКА1. повторить определения понятий:-система уравнений;-решение систем уравнений;-способы решения систем уравнений.2. Найти практическое применение знаний по изученной теме.3. Решить на уроке системы уравнений, применяя рассмотренные методы решения; задать домашнюю работу на повторение материала по теме урока, прокомментировать его. ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКАУрок

ОСначала вспомним как задаётся окружность?Окружность (О, r)ОК = r – радиусrABАВ – хорда СDCD  диаметрК•М Как вы думаете, сколько общих точек могут иметь прямая и окружность?О