Презентации по Математике

«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений и понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. В.А.Сухомлинский.

Разминка 1. Третий месяц школьных каникул? (август) 2. Сумма каких рядом стоящих на циферблате часов цифр равна 9? (4 и 5) 3. Сколько раз в году встает солнце? (365, 366) 4. Масса индейки – 8

дееенли87:29350:30080:542:7480:475:5? 72 : 12 = 684 : 21 = 484 : 42 = 275 : 15 = 584 : 14 = 688 : 22 = 490 : 45 = 274 : 37 = 2

АктуальностьСоциокультурные, экономические и иные преобразования, происходящие в современном обществе, предполагают обновление содержания образования детей разного возраста, включая и систему образования дошкольников. Поиск новых вариантов образования, ориентированного на развитие умственных способностей, актуализируют внимание ученых и педагогов-практиков к процессам развития логического мышления. Развитое логическое мышление позволяет человеку свободно ориентироваться в

?

Математическая игра 123745689101112

Чем похожи многоугольники? В чём их отличие?Какому многоугольнику соответствует каждое выражение и что оно обозначает?3 2 + 2 + 2 + 1 + 4.3 + 3 + 3 + 3 + 33 5.3 4 + 3. Оля, Вера,

1)Математический диктант2)Объяснение нового материала3)Первичное закрепление5)Итог урока6)Домашнее заданиеПЛАН УРОКА Как-то раз в лесу густомГном построил себе дом.Пригласил лесных зверей,Сосчитайте их скорей:6 зайчат, 6 лисят,6 весёлых медвежат,6 бельчат, 6 бобров.У кого ответ готов?

Больше «на»Больше «в» 8х3 больше «в»27+86х9 больше «на»76+4  

Математику, друзья, Не любить никак нельзя. Очень точная наука, Очень строгая наука, Интересная наука – Это математика! ТЕМА:Решение задач на движение.ЦЕЛИ:Формировать умение решать задачи на движение;учить применять на практике умения, полученные в ходе изучения данной темы.2. Развивать внимание и

Тема: Развитие логического мышления на уроках математики.Цель методической разработки - обобщение и систематизация материала и опыта по данной теме.Задачи развития обучающихся:- развитие общеинтеллектуальных умений;обучение активному использованию знаний и навыков в нестандартных ситуациях;- привитие потребности в самосовершенствовании;- обучение навыкам саморегуляции и самоконтроля;-

Задачи урока:Закрепить знания табличных случаев сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток;Отрабатывать умение решать текстовые задачи;Совершенствовать вычислительные навыки. № 17 + 8 = 11 – 7 = 13 – 4 = 9 + 6 = 10 + 5

Методика обучения счету предметов . Работа с множествами, их сравнение способами наложения и приложения подготавливает детей к счетной деятельности, так как им легче сначала научиться устанавливать взаимно- однозначные соответствия между предметными

Здравствуйте, друзья!Лунтик, как и вы, учитсяво втором классе.Ему нужно помочь решить примеры.На слайде к примерупредлагается пять ответов.Выбираете ответ инажимаете на него… УДАЧИ! Делениена 3

Формирование элементарных математических представлений старших дошкольников через сказку

Бельгийский учитель начальной школы Джордж Кюизинер (1891-1976) разработал универсальный дидактический материал для развития у детей математических способностей. В 1952 году он опубликовал книгу "Числа и цвета", посвященную своему пособию.Палочки Кюизенера – это счетные палочки, которые еще называют «числа в цвете», цветными

УСТНЫЙ СЧЁТ 500*300=130*60= 246+320=566951-741=210

Результаты вычислений запишите в строку:Из 18 вычесть 9, останется… 9 16 уменьшить на 8, получится 8