Презентации по Математике

Мышление -это психический процесс, с помощью которого человек решает поставленную задачу. Результатом мышления является мысль, которая выражена в словах. Поэтому, мышление и речь тесно связаны между собой. С помощью мышления мы получаем знания, поэтому очень важно его развивать уже с детства.

ПознавательныеУУДОбщеучебные УУДЛогические УУДПостановка и решение проблем Познавательные логические УУДЛогические УУД- Анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков. - Синтез как составление целого из частей, в том числе с восполнением недостающих компонентов. - Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации, сериации

125374986 125374968

Темы уроковРешение задач изученных видов 1 час Задачи в два действия 1 часЗадачи в два действия

«Хочешь быть альпинистом – иди в горы,Хочешь быть образованным – учись мыслить, думать.»

Цель исследования: разработать и реализовать на практике комплекс логико-математических игр, направленный на развитие логического мышления Объект исследования: образовательный процесс в дошкольном

Рассмотри внимательно рисунки. Определи порядок в котором рисунки нужно расположить, чтобы получилась история.1423 Что было раньше всего?Что было потом?Что случилось позже?Чем всё закончилось?1234

УСТНЫЙ СЧЁТ1)Половину века разделите на плохую отметку с шеей лебедя.2) Количество материков на Земле умножить на число океанов на ней же.3) Количество копеек в рубле умножить на число музыкантов крыловского ансамбля животных.4)Число букв в названии сезона, к которому относится декабрь умножьте

Прочитай и запиши цифрами Тринадцать, восемь, восемнадцать, двенадцать, двадцать. Прочитай и запиши цифрами Тринадцать, восемь, восемнадцать, двенадцать, двадцать.13, 8, 18, 12, 20Запишите число которое стоит между числами 24 … 26 25Уменьшите 14 на 214-2=12Увеличьте 13 на 313+3=16

Математический диктантНа сколько 67 больше 89?Из 7 десятков вычесть 4 десятка.23 увеличить на 32Какое число уменьшили на 27 и получили 23?Из суммы 19 и 5 вычли 10? Математический диктантНа сколько нужно увеличить 43, чтобы получилось 70?Какое число вычли из 64, если

Цель. Формировать умение решать и составлять простые арифметические задачи; проводить анализ и синтез, обобщать и конкретизировать, раскрывать

сказка15 : 3 16 : 4 9 * 25 * 4 3 * 5 18 : 220 : 5 4 * 4 6 3 4 2*=

Дорогие ребята!Сегодня я приглашаю всех, кто любит сказку и математику, совершить увлекательное путешествие. Вас ждут встречи со сказочными героями. На пути, конечно, будут встречаться трудности и преграды, которые вы должны преодолеть. Я посылаю за вами ковер-самолёт, который сможет подняться лишь в

Телецентр "Незнающие пусть научатся, а знающие пусть вспомнят ещё раз" Античный афоризм

Цель: создание условий для познавательной активности, логического мышления, стремления к самостоятельному познанию и размышлению. Задачи работы: развитие логико-математических представленийразвитие сенсорных (предметно-действенных) способов познания математических свойств и отношенийосвоение экспериментально-исследовательских

Сегодня прекрасный осенний день.У меня отличное настроение.Я буду внимательно слушать учителя.И у меня все получится.Подготовка к уроку:

32 - 3 =___ ( НЕ) 56 - 7 =___ (НИ) 24 - 9 =___ (ЮТ) 72 - 4 =___ (ЗНА)97 - 9 =___ ( ДА)

ЯСМОГУ… 10 1 2 3 4 5 4 2 3 5 1 6 6 7 8 8 7 9 9

Способы решения комбинаторных задач: графы; таблицы; дерево решений. Комбинаторика– это раздел математики, в котором исследуются и решаются задачи выбора элементов из исходного множества и расположения их в некоторой комбинации, составляемой