Презентации по Математике

Основная задача обучения младших школьников математике – формирование у них сознательных и прочных вычислительных навыков.Вычислительная культура формируется у учащихся на всех этапах изучения курса математики, но основа её закладывается в начальной школе.Вычислительные умения и навыки можно считать сформированными в том случае,

Ф1Ф2Ф4Ф3Ф56 дм2 дм6 дм3 дм4 дм4 дм6 дм8 дм6 дм2 дм2 дм6 дмЧто можно вычислить у данных фигур?По каким формулам можно вычислить данные величины?Укажите равные и равновеликие фигуры. 15 см S=?S=36 см216 см?, на 12см меньше 32 см?S1S2S1=S2

Найдите площади заштрихованных фигур:ПРЯМОУГОЛЬНЫЙ ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД ПРЯМОУГОЛЬНЫЙ ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД

Давайте их порешаем! Наступила осень. После занятий в школе я и моя сестра Карина пришли к своей бабушке в гости. Она спросила, много ли уроков задано на выходные. Мы сказали, что совсем мало, а по математике нужно самим придумать и

Ответ: --^^-^-^^-Оценки:«5» - 0-1 ошибка«4» - 2 ошибки«3» - 3-4 ошибки«2» - 5 и более ошибок Длина дороги 20 км. Заасфальтировали дорогиСколько километров дороги заасфальтировали?Сколько осталось заасфальтировать?

286931Двести восемьдесят шестьтысячдевятьсот тридцать один 145302528619тысячтысяч

Устный счет 5² = 2³ = 3² + 4² = (3 + 4)² = 36 · 17 – 36 · 7 = 89 + 16 = 257² = 492536·(17-7)=36018(6+4)=18018 ·

Цель проекта: познакомиться с правильными многогранниками Задачи проекта:Изучить, что такое многогранникиУзнать, какие бывают виды многогранниковНаучиться складывать многогранники из бумаги Актуальность проектаМодели многогранников могут оказать помощь в развитии пространственного мышления, а значит, помощь в изучении геометрииХорошо сложенные многогранники могут украсить не только

Разминка 1. Два в десятой степени? Вопросы для 1 команды:1024

Умножить натуральное число 3 на натуральное число 4 – значит найти сумму трёх слагаемых, каждое из которых 4. Получится число 12., называемое произведением чисел 3 и 4. Таким образом, 3 * 4 = 4 + 4 + 4 + 4 = 12.Числа

ДЕВИЗ УРОКА:«Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит» М.Ломоносов ПОВТОРЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛАЧто значит раскрыть

План урока:1. Устный счёт2. № 12383. №12435. № 1260 6. № 12614. № 12487. Домашнее задание8. Тест Устный счёт0,5 + 2,33+ 4,710,37 – 8,145,4 + 3,315,456 + 3,1230,43 + 2,234,5 + 2,36,8 – 3,615,45 – 5,238,47 – 3,1517,82 – 5,110,83 –

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңіОқушыларды түгелдеу, сабаққа назарын аудару ІІ. Үй тапсырмасын тексеруТірек схемалары бойынша сұраққа жауап алу- 12 - ( - 24 )- 3612- 12

Математический квестПутешествие в замкеП Замок П – это старинный замок, в котором очень много комнат. Вам необходимо пройти пять комнат и найти в каждой комнате спрятанную цифру, выполнив определенные задания.Когда вы найдете все цифры, то вам откроется тайна замка П.

День хороший наступил.Солнце светит нам с утра,И природа оживает.Всех будить уже пора. Математический диктант. + + - - - 6. –7. +8. –9. –10. +11. +

Тема урока: Дробно-рациональные уравнения* Предметные знания и умения Обогатить методологический аппарат правомерностью использования нового алгоритма для решения дробно-рациональных уравнений Учиться распознавать дробно-рациональные уравненияУчиться находить корни дробно-рациональных уравнений с помощью нового алгоритма

Математика + удача = Счастливый случай Математическая викторина

моё настроение Перед зайцем не дрожал,От медведя убежал, А лисице на зубокВсе ж попался…

Цели:1. Сформировать понимание необходимости знаний по теме «Шар и сфера» для решения большого круга задач, показав широту применения расчетов в реальной жизни.2. Способствовать интеллектуальному развитию учащихся, формированию качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для жизни в современном обществе,

ГЛОССАРИЙ:Рациональные числа – это положительные числа, как натуральные, так и дробные, противоположные им числа и число 0.Координатная прямая- прямая, на которой отмечено начало отсчета, выбрано положительное направление и указан единичный отрезок.Координата точки определяет ее положение на координатной прямой.Число 0 не является