Презентации по Математике

Инструкция по работе с ИГЗВсе объекты на слайде появляются автоматически.Для перехода на следующий слайд внизу будет появляться соответствующее сообщение. Успехов тебе в изучении данной темы!Следующий слайд? Нажми здесь2011г. Запишем дроби так, чтобы запятая была под запятой;Уравняем количество

Проверка домашнего заданияСумма длин всех рёбер прямоугольного параллелепипеда равна 116 см, а два его измерения – 12 см и 11 см.Найдите третье измерение параллелепипеда.

«Лицо π было скрыто маской. Все понимали, что сорвать её, не сможет никто…» Бертран РасселХронологиявычисления числа ПИПрактические способы вычисления числа ПИСпособы вычисления числаПИЗапомни число ПИ!Фанаты числа ПИПИ в объективе фотоаппарата Одна из математических загадок пирамиды Хеопса

При формировании регулятивных УУД большая роль отводится математике. Она развивает такие свойства интеллекта, как математическая интуиция, логическое, пространственное, техническое и мышление алгоритмическое, способность к конструктивно-математической деятельности. Все вышеперечисленные характеристики необходимы для профессиональной деятельности в современном обществе. В ФГОС общего образования, приводится следующее определение:

Сабақтың мақсаты: Білімділік: Геометриялық фигураларды жетік меңгере отырып, формулаларды тиімді пайдалану дағдыларын қалыптастыруДамытушылық: Ойлау қабілеттерін, өз беттерімен жұмыс жасауын дамыту, математикаға деген қызығушылығын арттыру.Тәрбиелік: Алған білімдеріне жауапкершілікпен қарауға, өз мүмкіндігіне сенуге, үлкен жетістікке ұмтылуға үйрету. Теорема Теорема 1. Егер диаметр хордаға

1) 67+х 2) 89-(9+х) 3) х+5+34 4) (512+х)-112 5) 45+х=50Внимательно рассмотрите записи и найдите лишнееУравнение Уравнение

Проблема:Сделать ремонт комнаты в новостройке.Выделены денежные средства на проведение ремонта в размере 1.000.000. руб. Цель:Сделать ремонт комнаты в новостройке, при этом не затратив лишних средств.

Домашнее задание: выполнить задания № 452, 455, 458. Определить вид функцииЛинейнаяКвадратичнаяОбратная пропорциональность

Ну – ка проверь, дружок,Ты готов начать урок?Все ль на месте, все ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка?Все ли правильно сидят?Все ль внимательно глядят?Каждый хочет получать Только лишь оценку «5».Пожелаем всем удачи – За работу, в добрый час! План урокаУстный

Основы школьного стандартаФедеральныйгосударственныйобразовательный стандарт основного общегообразованияНаучная основаИдеологическая и методологическаяосноваКонцепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина РоссииКонцепция социокультурной модернизацииФундаментальное ядро содержания общего образованияи системно-деятельностный подходОбщественный договор(запрос семьи, общества и государства) Фундаментальное ядро содержания общего образования фиксирует:система

Какое число надо прибавить к натуральному числу, чтобы получилось следующее за ним число? Какие числа называют слагаемыми?

Цель работы: Узнать насколько часто в нашей семье встречается число «7», определить влияние числа «7» на мой характер и творческую деятельность. *Задачи: 1.Изучить особенности науки нумерологии.2.Рассмотреть случаи использования числа «7» у разных народов, в литературе

Білімділік: Оқушылардың математикаға қызығушылығын, ынтасын, зейінін арттыру, алған білімдерін тереңдетуДамытушылық: Ой-өрісін кеңейту, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту, ұжымшылдық қабілетін дамыту.Тәрбиелік: Оқушыларды ұжымшылдыққа, жолдастыққа, алғырлыққа, белсенділікке тәрбиелеу және жеке тұлға етіп қалыптастыруМақсаты: Жоспары:1.Топқа бөлу  2.Ауызша тест3. Логикалық сұрақтар 4. Ойымды жалғастыр (мақал-мәтелдер)

Презентация разработана на основе пособия:Буряк М.В. Математика: итоговая аттестация. 4 класс: текстовые задачи / М. В. Буряк, С. А. Шейкина. – Ростов на Дону: Феникс, 2016. – 42 с. ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ТЕСТАПрочитайте внимательно условие задачи.Составьте краткую запись и решите

ЕДИНИЦЫ СТОИМОСТИ РУБЛЬ, КОПЕЙКА.ЗАКРЕПЛЕНИЕ. Устный счет1 р.=к.100

ВведениеС дворянским титулом «граф» тему моей работы связывает только общее происхождение от латинского слова «графио» - пишу.ГРАФИОдальше Что такое графСлово «граф» в математике означает картинку, где нарисовано несколько точек, некоторые из которых соединены линиями. В процессе решения задач математики заметили, что

В Древней Греции жили мудрые мыслители – софисты. Один из них рассуждал следующим образом:«Лекарство принимаемое больным, есть добро. Чем больше добра – тем лучше. Значит лекарств нужно принимать больше.» • Одна из ошибок в этом рассуждение появляется из-за пренебрежения следующим

Краткие биографические сведения о Леонардо Эйлере. Идеальный математик 18 века - так часто называют Эйлера(1707-1789). Он родился в маленькой тихой ШвейцарииИдеальный математик 18 века - так часто называют Эйлера(1707-1789). Он родился в маленькой тихой Швейцарии. Примерно в то же время переселилась