Презентации по Математике

Математика и живопись « В чистой математике живет всегда художник : архитектор и даже поэт ».

Групповые технологии обучения Актуальность применения групповых технологийФормирование общеучебных (метапредметных) умений:интеллектуальные умения (добывать, отрабатывать, преобразовывать информацию);коммуникативные умения (донести свою

Цель урока : Обобщить и систематизировать знанияДевиз урока: «Дорогу осилит идущий, а математику - мыслящий» Оценочный лист

Логические задачи Алгебра и геометрия

Как выполнить сложение и вычитание десятичных дробей Прочитайте десятичные дроби:0,78; 1,05; 23,008; 154,108; 0,78; 5,031; 15,8; 1,050Устная работа

Современные образовательные технологии в рамках ФГОС. ТЕХНОЛОГИЯ (от греч. téchne — искусство, мастерство, умение и греч. logos — изучение) — комплекс организационных мер, операций и приемов, направленных на изготовление, обслуживание, ремонт и/или эксплуатацию изделия с номинальным качеством и оптимальными затратами.

Сайыс барысы: Мақал-мәтелдер.Формула құрастыру.Сиқырлы квадрат.Адасқан әріптерден сөз құрау. Жұмбақтар шешейік! Логикалық тапсырмалар.Фигуралар сөйлейді. Бір тал кессең , ....2. Алтау ала болса, ауыздағы кетеді .... Досыңды үш күн сынама, 4. Білгенің бір тоғыз...

Выполнить преобразование графика

Девиз урока: «Знания имей отличные по теме ДРОБИ ДЕСЯТИЧНЫЕ!» Цели урока: закрепить понятие десятичной дроби; формировать умение читать и записывать десятичные дроби.

Білімділік: Оқушылардың теңсіздіктерді шешіп, теңсіздіктің шешімін таба білу,жауабын жаза білуін, білімдерін нақтылау, жүйелеу, алған білімдерін тереңдету.Дамытушылық: Ойлау, есте сақтау қабілеттерін, өз беттерімен жұмыстануды дамыту.Тәрбиелік: Алдарына қойған мақсаттарына жетуге, өздеріне сенімді болуға, жауапкершілікке, өзара көмек көрсетуге тәрбелеу.Сабақтың мақсаты: Білім деген биік шың,Бақытқа

11722211611687151413122019182524233451092 Вычислить определенный интеграл

«Из всех фигур прекраснейшая – круг». (Пифагор)

Конкурсы12345Итог 1 конкурс «Мы юные математики»ОптимистыПредставление команды: Девиз, эмблема.1Фокусники

ПравилаВ игре участвуют три командыКаждая команда пройдет ряд станций За каждое правильное выступление или правильный ответ на вопрос команда получит звездуВ конце занятия в честь команды, набравшей наибольшее количество звезд, будет зажжен салют! 1234Угадайка-каСоображай-каИгроваяВнимательная

КТО ВЛАДЕЕТ ИНФОРМАЦИЕЙ – ТОТ ВЛАДЕЕТ МИРОМ У Мухина по литературе отметка за год — «3». У Алексеевой по математике отметка за год — «5». У Дроздова по естествознанию отметка за год — «5». У Галкина по естествознанию отметка за год — «5». У Прозоровой по литературе отметка за год — «5». У Радугиной по математике отметка за год — «4». У Алексеевой по естествознанию отметка за год —

Ответ выразите десятичной дробью.Продолжительность урока 45 минут. На решение задачи ушло 9 мин. Какая часть урока ушла на решение задачи? На решение задачи ушло 9:45=1:5=0,2 всего урока. Ответ: 0,2. 1 Ответ выразите десятичной дробьюОколо дома стояло 8 машин. Из них 2 были серыми,

ЦЕЛЬ: формирование понятия конкретного смысла умножения.Задачи: Дидактические: -раскрытие конкретного смысла умножения, -отработка алгоритма конкретного смысла умноженияРазвивающие: - развитие логического мышления

Способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способностиСпособности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, определение или предсказание его свойствОбразовательным результатом освоения математики является формирование: Сформировать у учащегося модель математической деятельности в которой приобретаются умения:Формировать мысленную