Презентации по Математике

Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их. Венгерский, швейцарский математик Д. Пойа Зарядка для ума 5× 2: 1+ 64- 18+ 4: 10× 2: 1+ 62- 251010745660612127449

Усечённый икосаэдр— многогранник, состоящий из 12 правильных пятиугольников и 20 правильных шестиугольников. Имеет икосаэдрический тип симметрии. В каждой из вершин сходятся 2 шестиугольника и пятиугольник. Каждый из пятиугольников со всех сторон окружён шестиугольниками. Усечённый икосаэдр — один из самых распространённых полуправильных многогранников, так как

1) научить складывать и вычитать десятичные дроби;2) продолжить формирование вычислительных навыков;3) привить интерес к предмету математики.Цели урока: Угадай, какая дробь! Пять целых две десятых =5, 025, 25, 002Ноль целых восемь тысячных =0, 0080, 080, 8Три целых двадцать

“Истинный педагог постарается сделать учение занимательным, но никогда не лишит его характера серьезного труда, требующего усилия воли”К.Д. Ушинский Возникновение интереса к математике у большинства учащихся зависит в большей степени от методики её преподавания, от того, насколько умело будет построена учебная работа.

Назовите самое большое двузначное число Сколько единиц в числе 48.

Сколько здесь треугольников?ABCDEHKRFO BED ABE BCDABCDE

Каллиграфическая минутка423108579 жилибылиВ некоторомцарстве,в тридевятомгосударстве

«Единственный путь,ведущий к знаниям, - это деятельность» Бернард Шоу.Основным результатом школьного образования должен стать набор ключевых компетентностей.Обучение при компетентностном подходе – процесс приобретения опыта решения

Содержание Пословицы и поговорки про цифру 9.2. Задачки и стихи про цифру 9.3. Сказка про цифру 9.

Формируемые УУД: личностные: умение понимать смысл поставленной задачи, ясно и четко излагать свои мысли; самооценка результатов деятельности;формирование  начальных элементов  конструкторского мышления; усилить развитие логического мышления и пространственных представлений метапредметные: умение выделять главное, анализировать, синтезировать, обобщать, сравнивать;предметные: представление об игре

Перед учителем встали вопросы: 1. Какие изменения должны произойти в деятельности педагога с введением Стандарта? 2. Должен ли быть изменен подход к организации урока? 3. Традиционный или современный урок? 4. Какие упражнения, предложенные в учебнике, целесообразно отобрать для урока?5. Какие методы

Цели урока:1. Запустить проект игры «Дерево»2. Повторение обобщение и систематизации материала темы, контроль усвоения знаний и умений учащихся .3.Развитие математического и общего кругозора мышления и речи, внимания и память.4. Воспитывать познавательные интерес к предмету, любовь к поисковым решениям.

Чёрный ящик Ребус Третий лишний Археологи СЮЛП СУНИМ Города Затруднительное положение Заколдованный треугольник Весёлые нотки Сосновский р-он1, 2, 4, 8, 16, 32Назвать лишнее слово 3, 6, 12, 24, 48, 965, 10, 20, 40, 80, 1602, 6, 18, 54, 162, 4867, 14,

Как привести дроби к наименьшему общему знаменателю?Нужно найти НОК для 6 и 4. НОК НАИМЕНЬШИМ ОБЩИМ КРАТНЫМ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ a И b НАЗЫВАЮТ НАИМЕНЬШЕЕ НАТУРАЛЬНОЕ ЧИСЛО, КОТОРОЕ КРАТНО И a, И b.Пример: НОК (3; 5) = 15 НОК (3; 9) = 9 НОК

ЛЕКЦИЯ № 1 ТЕМА ЛЕКЦИИ:«ОПРЕДЕЛИТЕЛИ И ИХ ПРИМЕНЕНИЯ» ПЛАН ЛЕКЦИИ 1. ОПРЕДЕЛИТЕЛЬ КВАДРАТНОЙ МАТРИЦЫ2. МИНОРЫ И АЛГЕБРАИЧЕСКИЕ ДОПОЛНЕНИЯ3. СПОСОБЫ ВЫЧИСЛЕНИЯ ОПРЕДЕЛИТЕЛЕЙ4. РЕШЕНИЕ СИСТЕМ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ МЕТОДОМ КРАМЕРА

Шкалы и координаты.Классная работа. Устная работа. Если ответ неверный-хлопаем в ладоши.Две точки можно соединить двумя отрезками;В одном сантиметре 10 дециметров;Прямая не имеет концов;Точка разбивает прямую на два луча;Лучи АМ и АВ-дополнительные лучи;В одной тонне 100 килограмм.АМВ

Чтобы найти свое место в зале,сначала мы ищем свой ряд, затем своё место. Чтобы найти свое место в поезде сначала мы ищем свой вагон, затем номер своего места.

Функция задана уравнением у=а(Х+р)2+q. Определите знаки коэффициентов.