Презентации по Математике

Устный счет Соедини выражения, значения которых одинаковы9 ∙ 94 ∙ 490 : 105 ∙ 53 ∙ 390 - 920 - 44 ∙ 96 ∙ 615 + 10===== 350 : 7 =210 + 40 =ЛЛ-250270 - 190 = 39 + 41 =250

ФормулировкаЕсли x1 и x2 – корни квадратного уравнения x2+px+q=0, то x1+x2=-p, а x1∙x2=q. С помощью теоремы Виета можно выразить коэффициенты квадратного уравнения через его корни. ДоказательствоМы знаем, что при D≥0 корни приведённого квадратного уравнения находятся по формуле..Теперь выполним алгебраические преобразования – и

Выполните деление с остатком673:17=39 (ост.10)Выполните проверкуИ сделайте вывод913:15=6 (ост.3) Не выполняя вычислений, выберите те примеры, где допущена ошибка713:6=118 (ост.5)422:42=1 (ост.2)515:10=50 (ост.15)

Понятие логикиТермин логика происходит от древнегреческого logos, означающего «слово, мысль, понятие, рассуждение, закон».Логика – наука, изучающая законы и формы мышления. В логике мышление рассматривается как инструмент познания окружающего мира.В ЭВМ информация подвергается не только арифметической, но и логической обработке. Основу работы

ПРИКАЗ от 26 декабря 2013 г. N 1400 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯРаспоряжение №1701-10 от 04092014 «Об установлении минимального количества баллов ЕГЭ, для поступления на обучение по программам баклавриата и программам специалиста»Проект расписания

решатьотгадыватьиграть23 + 1756 – 16 100 – 60 Задачи – смекалки Если из наименьшего двузначного числа вычесть наибольшее однозначное число, то получится….10 – 9 = 1

Что такое угол?Угол - это геометрическая фигура, образованная двумя лучами (сторонами угла), выходящими из одной точки (вершины угла). Угол измеряется в градусной мере. Какими бывают углы?Углы в геометрии бывают следующие:Первый-это прямой угол, равный 90 градусов.Второй-это тупой угол, равный более 90 градусов.Третий-это острый

Диалоговая панорамапедагог делает краткое сообщение о сути и результате опыта, его основных идеях, а затем происходит диалог автора опыта (идеи) с аудиторией.Панорама – заявка на изобретение. Педагог использует рассказ о своём опыте, о системе уроков как средство для доказательства верности своего

Выполните действия=2,324,61+(2,29)-3,08+1,69=-1,39 Помогите тигрятам решить примеры: 1.12-(-11)+(-26)-(-(-(-3)))= 2.6,6-(-(-9))+5,4-3,1= 3.26+(-23,7)+(-1,5)-(24,4)= 4.-2-(-5,8)+(-3,4)-11-(-15)= 5.-5,3-(-(-6,7))+2,3-(-(-(-8,7)))=

Цель:Рассмотрение основных свойств показательной функции.Построение графика.Решение показательных уравнений.Решение показательных неравенств. ОпределениеПоказательная функция – это функция вида , где x – переменная, - заданное число, >0, ≠1.Примеры:

Повторение:1. Как умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000?Чтобы умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000 надо в этой дроби перенести запятую на столько цифр вправо , сколько нулей стоит в множителе после единицы.2. Сформулируйте правило умножения десятичной дроби на натуральное

Виды задач с региональным компонентом Флора и фаунаЭкономикаЭкологияГеографияИсторический материалСтатистические данныеКультураАрхитектурные памятники Основные направления работы по использованию регионального компонента при изучении математики Использование исторических данных краеведа А.В.КандидоваИспользование данных Красной книги Калужского краяПодбор и использование статистического материала регионального характера в текстовых задачах,

Какая часть квадрата закрашена на рисунках? Каждый может за версту Видеть дробную черту. Над чертой – _________, знайте, Под чертою – __________. Дробь такую, непременно, Надо звать ____________.Число, которое показывает, на сколько равных частей разделили целое, называется ________. Число, которое

ЧТО ТАКОЕ ОРИГАМИ ?ДРЕВНЕЕ ИСКУССТВО СКЛАДЫВАНИЯ ФИГУРОК ИЗ БУМАГИ, СОЗДАНОЕ В ДРЕВНЕМ КИТАЕ, ГДЕ БЫЛА ИЗОБРЕТЕНА БУМАГА. БЫЛ ДОСТУПЕН ТОЛЬКО ПРЕСТАВИТЕЛЯМ ВЫСШИХ СОСЛОВИЙ, ГДЕ ПРИЗНАКОМ ХОРОШЕГО ТОНА БЫЛО ВЛАДЕНИЕ ТЕХНИКОЙ СКЛАДЫВАНИЯ ИЗ БУМАГИ.ОРИГАМИ ПРЕДПИСЫВАЕТ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОДНОГО ЛИСТА БУМАГИ БЕЗ ПРИМЕНЕНИЯ НОЖНИЦ.

Сабақтың жоспарыҰйымдастыру( топқа бөлу)Білімді қайталауБілуТүсінуТалдауЖинақтауҚолдануБағаҚорытынды Үй тапсырмасын тексеру. «Қайталау-білім анасы»

Наши помощники: Найдите значениевыражений:100 : 25 = 66 : 4 = 66 : 1 = 66 : 11 =100 : 1 =100 : 24 = 72 : 1 = 72 : 3 = 72 : 72 = 66 : 66 =

Периметр – это сумма длин всех сторонP = a • 4 a P = ( a + b ) • 2

Ответьте на вопросы:Когда обыкновенную дробь можно представить в виде десятичной?Как можно преобразовать десятичную дробь? . Как можно сравнить десятичные дроби?4.Можно ли сказать, сколько цифр после запятой в записи дроби, если её название оканчивается словом: сотых, десятитысячных, миллионных? Чтобы сложить

Цели:Знать:алгоритмы сравнения, сложения, вычитания натуральных чисел,названия геометрических фигур;правила правописания числительныхУметь:сравнивать, складывать и вычитать натуральные числа,различать геометрические фигуры,владеть приемами устного счета;грамотно писать. В СНГ водится много бобров. Бобр крупный грызун, ведет полуводный образ жизни, обитает по лесным рекам, сооружает из ветвей и

Цель и задачи исследования Цель исследования- поиск задач на применение линейной функции в жизни человека. Задачи исследования: 1) Изучение научной литературы по данной теме.2) Решение задач по теме, оценка полученных результатов. Актуальность выбранной темы Изучение линейной функции является актуальной