Презентации по Математике

618948242720 В одном доме 170 квартир, в другом в 3 раза больше. Сколько квартир во втором доме?510

Цель и задачи:Обобщить и закрепить знания о прямой и обратной пропорциональности; способствовать развитию умения решать задачи; Ответьте на вопросыЧто такое пропорция?Основное свойство пропорции?Прямая пропорциональность?Обратная пропорциональность?

1)

Оңтүстік Қазақстан облысы, Сайрам ауданы№11 «Манкент» жалпы орта мектепСабақтың тақырыбы:Ханалиев Шерзад Юлдашбекұлы«Сызықты функция және оның графигі» есептер шығару Сабақтың мақсаты Білімділік мақсатыДамытушылық мақсатыТәрбиелік мақсатыОқушыларға сызықтық функция анықтамасын түсіндіру, графигін салу, білім-біліктерін тексеру, бағалау. Есептер шығаруға машықтандыру.Функция графигі арқылы формула жазу, график

«Сложение дробей с одинаковыми знаменателями»Задачи: научиться складывать дроби с одинаковыми знаменателями; узнать правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями;научиться применять правило в решении задач и примеров.

Даже по железной крыше Ходит тихо, тише мыши. На охоту ночью выйдет И, как днём, она всё видит. Часто спит, а после сна Умывается она.

«Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упустить случая сделать его немного занимательным»Б. Паскаль Эпиграф урока Цели и задачи: 1.Показать практическое применение

ЕГЭ – 2015 по математикеРуководитель РМО: Романова Е.А. Базовый уровень Профильный уровень Количество заданий: 1 - 20 Длительность: 3 часаОценивание: 1 задание – 1 балл Максимальный первичный балл: 20Количество заданий: 1-9, 10-14, 15-21Длительность: 3 часа 55 минутОценивание: 1-14 – 1

Цель урока –ознакомить с геометрическим телом – призмой (с её основными элементами, видами, формула для вычисления площади и объема), симметрией, с понятием многогранники. Платоновы тела Нас окружают предметы разной геометрической формы. (здание имеет форму четырехугольной призмы)

Отрицательные числа и их изображение на координатной прямой Задачи:1. Сформулировать определения «отрицательные», «положительные», «неотрицательные», «неположительные» числа и нуль.2. Научиться различать положительные и отрицательные числа.3. Научиться решать практические задачи.

Формирование умений и навыков.Далее1. № 306 (б, г); 308 (б).2.В географическом атласе мира приводятся следующие сведения о площадях материков и частей света:Определите площадь суши, занимаемой:а) Европой и Азией вместе;б) всей Америкой;в) всеми материками вместе.

Тема: Что узнали? Чему научились? 7532014104625253416731522- 35- 11+ 23+ 36

Задачи на движение - Формула для вычисления пути- Формула для вычисления скорости- Формула для вычисления времени в пути

Какое число лишнее? Устный счет Расположить дроби в порядке возрастанияУстный счет

- в школе математика служит опорным предметом для смежных дисциплин: физики, химии, биологии, информатики и др.; - в послешкольной жизни – получение специальности, в ряде которых необходим высокий уровень образования связанный с непосредственным применением математики: экономика, финансы, психология, и т.д;

Проверим свою работу 87 9106 5 43 2 1

Содержание.1. Программист - кто это?2. Математика как часть программирования.3. Виды разделов математики в создании программ.4. Дисциплины для программиста.5. Двоичный код – основа основ.6. Великие программисты.• Программист – кто это?Программи́ст — специалист, занимающийся написанием и корректировкой программ для компьютеров (любых вычислительных устройств), то есть программированием.Термин «программист» не обязательно

Устно Устно

11 Число сбежало9 5 4 8 6 7 7 8 4 3 8 2 4 7 9 7 3 6

Образование -процесс, способствующий формированию личности, обладающей приемлемой для себя и общества системой ценностей. ПроблемыОбеспечение формирования универсальных учебных действий на своем предметеВыбор педагогической технологии для достижения оптимального результата