Презентации по Математике

Девиз гонки:"Торопись медленнее!" Проверь, закрепи и оцени свои знания!На старт!

Математический диктантЗаданиеОтветыСложите три десятка и пять десятковВычтите из семи десятков четыре десяткаСложите шесть сотен и пять десятковВычтите из трёх сотен семь десятковНазовите самое маленькое натуральное числоСколько точек можно соединить только одним отрезкомМожно ли выполнить вычитание: ноль минус пятьдесят шестьМожно ли выполнить

1. Сколько дм в 1 км100 дм10 000 дм1 000 дм100 000 дм ПравильноСледующий вопрос =>

НАШ ДЕВИЗ: «Легко учить -интересно учиться!» ЛИЧНОСТНЫЕ ЦЕЛИ:Приобрести способность иметь собственное мнение.Умение легко выполнять математические действия.Умение свободно выражать свои мысли.Умение читать и учиться самостоятельно.

8. Найдите xЗадание № 1 (устно). Проверка:1) x = 32) x = -2/33) Корней нет6) ?4) x₁‚₂= ±23Задание № 2.Решите уравнения:3

Афоризм к уроку: «Лучший способ изучить что-либо –это открыть самому» (Д.Пойа) В примере 1 из урока 1 по теме «Отношения» мы встретились с равенством двух отношений 5/2=50/20.В примере 2 получено равенство 360/800=0,36/0,8.В примере 3 про пешехода: его скорость можно было бы

68 – 30 =489838 36 + 20 =664656

62 ∙ 100 =?Выбери правильный ответ:620620 0006 2006 210 4 060 : 10 =?Выбери правильный ответ:46460406410

Дейін Бағалау парағы

На какие вопросы вы хотели бы найти ответы на уроке? Какова цель нашего урока?Познакомиться с различными видами задач на движениеУметь находить общее и различиеПознакомиться со способами решения этих задач Что такое скорость движения? Как она обозначается?Расстояние пройденное за единицу времени. V

Сравнить числаНайти большее число3. Из большего вычесть меньшее

ТестПроверить умение решать задачи В конструкторе 80 деталей. Из 32 деталей собрали трактор. Сколько деталей осталось?50 деталей.48 деталей.52 детали.

В некотором царстве, в некотором государстве Царь 1указТребуются смельчаки для похода в тридесятое царство на выручкуИвана – царевича.

Устно. Решите уравнения 1. 3а-7=5;2. 3х+4=х+4;3. n-5=3n+2;4. 3x-4=2x+1;5. -3x=5x+16;6. -5k=k-12. “Арифметики” Задача 1. Спросил некто учителя: “Сколько у тебя в классе учеников, т.к. хочу отдать к тебе в учение своего сына?”. Учитель ответил: “Если же придет учеников столько же

8-4 9-4 5-2 6+45+3 5+2 7-3 7-46-4

Не вычисляя, найди лишнее выражение 8·5 6·8 4·8 7·8 8·2 8·9 8:8 8·3 10·8 Разделите выражения на группы45 : 563 : 949 : 726 : 535 : 628 :

Работаем в группах-Найдите значения числовых выражений-Отгадайте слово. Это тема нашего урока! Тема: Конкретный смысл действия умноженияЦель: 1)мы узнаем как записать сумму одинаковых слагаемых более коротким

5(-1)д-(-1)бн(-20)20 1) -5 + 4 = 2) -5 – 4 = 3) -5 x 4 = 4) -5 x (-4) = 5) - (-5) =

Бубен шамана, звуки чатхана, грустная песня хайджи.Солнце без меры, день без предела- это, Хакасия, ты! Республика Хакасия

Устный счет 5% от 600 ¾ от 120 67 ∙ 11 51,5:5