Презентации по Математике

Проверим домашнюю работу:Задача №439.Задача №1.Сколько стран могут использовать для своего флага символику из трех одинаковых горизонтальных полос – белого, синего и красного цвета? Построить дерево вариантов.Задача №2.Сколько двузначных чисел можно составить из цифр 0; 1; 2; 3; 4? Заполнить таблицу.

Устная работа1. Сократите дроби: Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю

Цели урока: повторить правила действий над целыми числами и модуль числа; ввести понятие координатной прямой; научить учащихся отмечать точки на координатной прямой, определять координаты точек и расстояние между ними. Задачи: 1. Систематизировать знания учащихся по теме целые числа; научить обозначать

схема, которая наглядно показывает соотношение между величинами. Диаграмма - Столбчатая диаграмма

Цели и задачи проекта:- научиться составлять и решать задачи по математике;- углубить знания о Великой Отечественной войне; - познакомиться с краеведческим материалом; - усилить взаимосвязь математики с историей; - превратить материалы наблюдения в средство повышения эффективности уроков математики.Героям, отстоявшим наше право

100-(45+54)50-(19+20+11) Название цветка для букета

Таблица умножения на 22 х 25 х 27 х 23 х 26 х 29 х 24 х 28 х 2Кликни мышкой на зелёную часть круга. Считай в быстром темпе. Удачи! Таблица умножения на 36 х 34 х 39 х 33 х

Работа в группах«Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед!» американский математик Айвен Нивен Задача №1Сейчас 15 градусов выше нуляТемпература изменится на 10ºС Какую температуру будет показывать термометр?

ЙВЛМЫИРСНОВУБДОГ Верно ли, что: 25 % - четверть 80 % - четыре пятыхЙ

Тема: Конкретный смысл действия умножения Замени сложение умножением2+ 2 + 2 3 + 3 1 + 1 + 1 +1

КОМПЛЕКСНЫЕ ЧИСЛАОПРЕДЕЛЕНИЕ: 1.1. мнимая единица 1.2. комплексные числа 1.3. действительное комплексное число 1.4. сопряженные комплексные числа 1.5. противоположные комплексные числа 1.6. равные комплексные числа2. ДЕЙСТВИЯ НАД КОМПЛЕКСНЫМИ ЧИСЛАМИ: 2.1.сложение комплексных чисел 2.2. вычитание

В мире много интересного, Нам порою неизвестного. Миру знаний нет предела, Так скорей, друзья, за дело! Игра «Снежки»

Я слышу – и забываю,Я вижу – и запоминаю,Я делаю – и понимаю.1379-+85264:.

Цель:Обратить внимание учащихся на сбережение своего здоровья.Повторить решение задач на проценты.  Фалес:«Блаженство тела состоит в здоровье, блаженство ума – в знании»Можно ли и знания получать, и здоровье не терять ?

Вспомни соотношение мер длины и массыСколько в 1 см мм?Сколько в 1 дм см?Сколько в 1 м см?Сколько в 1 км м?Сколько в 1 ц

Математическое путешествие Правильно, это слово «Дробь»Загадка *она бывает барабанная или пальцами; * а

Найдите ошибку:623-(m+343)=(623+343)+m/-/- 42:76х1272-3834:172х4284-2955:511+189200Выполните действия:

ЗАДАНИЕ 1:Рассказать таблицу умноженияНА 9НА 7 ЗАДАНИЕ 2:Написать в тетрадиФормулу переместительного законаФормулу сочетательного закона

Тема урока: Модуль числа 6 классЦель урока: Сформировать у обучающихся понятие модуля числа, геометрического смысла модуля. Научить обучающихся находить значение модуля числа. 1. Назовите число, противоположное данному: -5; 8; 3/4; -0.6; 0; -564; 0.02; -0.003устный счёт2.Каким будет число -k

Треугольники