Презентации по Математике

I.Организационный момент.Для начала вспомним тему нашего урока:Каждый может за верстуВидеть дробную черту.Над чертой – числитель, знайте,Под чертою – знаменатель.Дробь такую непременноНадо звать обыкновенной.Посмотрите, что за дробь –Дробь обыкновенная.Проведем сегодня с нейДействие ? … умножение!!!Тема урока – умножение обыкновенных дробей и

Вопросы:Какие планеты солнечной системы вы знаете?На какой планете мы живем? Как называется наша галактика?Как вы думаете - каково количество звезд?Начнем наше путешествие словами:Чтобы спорилось трудное дело,Чтобы в жизни не знать неудач,Мы с вами отправимся смелоВ мир загадок и сложных

Красная роза – отличное настроение, 100% готовность к урокуСиняя роза – не очень хорошее настроение, повышенная тревожностьЖелтая роза – хорошее настроение Вычислите :А) 347 – (142 + 147) = Б) 645+247+355 = В) (649+186) – 539 = Г) 864 – 147

Документ-камера

Цель : Познакомиться с комбинаторнымизадачами и несколькими способами их решения.Лабиринт вопросов трудныхРазгадать помогут намНаши знания,уменья Со смекалкой пополам. Комбинаторика- ветвь математики , изучающая комбинации и перестановки предметов, возникла она в 17 веке.1)Применяется комбинаторика в статистике, математическом программировании. 2)Принципы комбинаторики

Диагра́мма — графическое представление данных линейными отрезками или геометрическими фигурами, позволяющее быстро оценить соотношение нескольких величин.Круговая диагра́мма — графическое представление данных окружностью (кругом) 180°180°В круге 360°

ОтгадайОн пришел из сказки к нам,Постучал тихонько в дом,В ярком красном колпачке —ну, конечно, это … . За что гном заколдовал Нильса?

Цифра потерялась

ДЬЁРДЬ ПОЙА Венгерский, швейцарский и американский математик. Внес большой вклад в популяризацию математики. Написал несколько книг о том, как люди решают задачи и как надо учить решать задачи.Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если

«Преемственность в обучении состоит в установлении необходимой связи между частями учебного предмета на различных ступенях изучения»В каждом последующем звене продолжается закрепление, расширение и углубление тех знаний, умений и навыков, которые составляли содержание учебной деятельности на предшествующем этапе. Преемственность на «практическом» уровне:преемственность

«Миға шабул» Қайталау сұрақтарыСанның ондық бөлшекпен жазылуында үтір қайда қойылады?Ондық таңбалар дегеніміз не?Ондық бөлшектер дегеніміз не?Ондық бөлшектер координаталық сәуледе үлкен сан қай жағында кескінделеді?Ондық бөлшектер координаталық сәуледе кіші сан қай жағында кескінделеді?Ондық бөлшектерді қалай салыстырамыз? «Адасқан сандар» №946

Мақсаты: 1)Оқушылардың қосу және азайту туралыалған білімдерін қалыптастыру.2)Өз беттерімен жұмыс істеу қабілеттерін арттыру.Оқушылардың ойлау қабілетін, зейінін дамыту.3)Топта бірін- бірі сыйлауға тәрбиелеу. Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігіне 25 жыл

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ЛОТО ДЛЯ 5-6 КЛАССОВ ПРЕДСТАВ- ЛЯЕТ СОБОЙ ПОПЫТКУ ВНЕДРЕНИЯ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС КАЧЕСТВЕННО НОВОЙ СИСТЕМЫ КОНТРОЛЯ И ДИАГНОСТИКИ УМСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЛОТО НЕ ОТМЕНЯЕТ, А ДОПОЛНЯЕТ, КАЧЕСТВЕННО ИЗМЕНЯЕТ ТРАДИЦИОННЫЕ ВИДЫ КОНТРОЛЯ ПРИ

РасшифруйтеД – 2.600 : 10Р - 36 + 17Ю – 27 + 43Л - 85 – 39З - 27 : 3 • 2П - 111 • 4О - 240 : 3В - 58 : 2Я - 0 • 41А - 36

2 562+245632+Найдите сумму: 24 + 32 ; 2,4 + 3,2.24 + 32 = 56; 2,4 + 3,2 = 5,6.43 452231683+452231683+Найдите сумму: 452 + 231; 4,52 + 2,31

Из одного города в другой выехали одновременно автобус со скоростью 53 км/ч и легковой автомобиль со скоростью 70 км/ч. Через 3 ч автомобиль прибыл в другой город. Сколько километров осталось ещё проехать автобусу? Задача:53 км/ч70 км/чСколько км осталось проехать??кмДействие 1: изучение

Цель работы: Выяснить, как занятия ментальной арифметикой помогают развить умственные способности.Задачи:Раскрыть понятие «ментальная арифметика».Обучиться правилам счета на абакусе.Доказать, что работа на абакусе развивает мелкую моторику рук.Определить, каким образом работа на абакусе влияет на развитие умственных способностей. Гипотеза:Занятия ментальной арифметикой положительно влияют

Сколько всего бабочек? 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 51 * 5 = 5