Презентации по Математике

Математический диктант1. Сегодня 230мороза.2. А летом доходит до 310 тепла.3. Наташа в магазине купила тетрадь за 45 рублей.4. Мама получила премию 700 рублей.5. Глубина Марианского желоба 11000м.6. Высота горы Эльбрус 5500м.7. Саша за год вырос на 5 см.8. Термометр

Устные упражнения ??ЧислительЗнаменательОбыкновенные дроби

Наука не является и никогда не будет являться законченной книгой. Повторять да учить - ум точить. Повторенье - мать ученья. Наука даром не даётся - наука трудом берётся. Цель урока: повторить, обобщить и систематизировать

Что же такое синус острого угла прямоугольного треугольника?Противолежащий катетГипотенузаГде:ВС- противолежащей катет (по отношению к углу А)АВ- гипотенуза (т.к. лежит напротив прямого угла С) Что же такое косинус острого угла прямоугольного треугольника?Прилежащий катетГипотенузаГде:AC- прилежащий катет (по отношению к углу А.) AB- гипотенуза

Вычислите устно: Как складывают и вычитают десятичные дроби?

Запишите решение и ответПутник собрался пройти 40 км. В первый день он прошел 25% от назначенного пути, а во второй день — на 20% меньше, чем в первый, определите, сколько процентов составляет оставшаяся часть пути от первоначальной.Выясним, сколько прошел путник в

Математический диктант Если вы согласны утверждением, то ставите символ ∩. Если нет, то __ . Вопросы:Луч это отрезок, у которого есть начало, но нет конца.Плоскость не имеет границ.(25+3)*4-5. Вторым действием выполняется первая ступень.218/2*4=536.317*5-4=1580.

научиться применять распределительный закон при раскрытии скобок и вынесении общего множителя за скобкиЦель нашего урока: ПовторениеОтвет: S= 6· 4 = 24 см²

Цель: «Рассказать о роли чисел в судьбе человека.»

Жили- были числа. Один раз захотели числа выяснить, кто из них важнее. Цифра 1 сказала, что она самая важная. Она прибавляет каждое число на один. Тут возмутилась цифра 2. Она говорила, что это она самая важная, так как прибавляет каждое

Решение:I способ: см2Проверка домашнего задания ( № 758)1) см2II способ: Решение:I способ:

Давайте повторим:1) Назовите число, противоположное данному: а) 21; б) -16; в) -48; г) 81; д) 0; 2) Назовите модули этих чисел:а)16 б)-27 в)1 г) -5 д) 03) Назовите два противоположных числа, имеющих модуль: а) 17 б) 8

Первый раз топор нарубил для Емели 50 поленьев, а во второй раз а поленьев. На сколько поленьев…? Сестра сорвала b лесных яблок, это на 5 яблок больше, чем сорвал брат. Сколько яблок сорвал брат?

4545 : 45*8 : 4 = 202 Умножение и деление натуральных чисел

Проверочная работа Устная работа

14 марта Международный день числа 1 раздел журнала «Понятие числа»

Цель урокаФранцузский философ Ж.Ж. Руссо (1712-1778г) сказал: «Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошего умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…» Чтобы узнать тему нашего

Мақсаты: Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыру,есте сақтау қабілетін, зейінін, байқағыштығын, ойлау қабілетін дамыту. Сайыстың шарты1. Топпен танысу2.Визиткалық картасы3.Қасиетті сандар4.Кім шапшаң?5.Логикалық тапсырма

Сабақтың мақсаты:5.1.2.19 Аралас санды қосуды орындау 5.1.2.20 Аралас сандарды азайтуды орындау; Сабақтың өту барысы:І Ұйымдастыру кезеңі Үй тапсырмасын тексеру1.Сұрақтар қоржыны (қоржындағы сұрақтарға жауап береміз) 2.Есептер шығару (Тақтаға есептер шығару) 3.Фигураларды сөйлет (фигуралармен берілген аралас сандарды есепке айналдыру)