Презентации по Математике

Цели:30.11.2012Ввести понятие многоугольника, выпуклого многоугольника и рассмотреть четырехугольник как частный вид многоугольника.Ввести формулу суммы углов выпуклого многоугольника и суммы углов четырехугольника.Решение базовых задач.www.konspekturoka.ru 30.11.2012www.konspekturoka.ruABCDEFK – многоугольник (семиугольник) AB, BC, CD, DE, EF, FK, KA - стороны многоугольникаA, B, C, D, E,

Форматы, их назначение. Форматы. Чертежи и другие конструкторские документы промышленности и строительства выполняют на листах определенных размеров. Для экономного расходования бумаги, удобства хранения чертежей и пользования ими стандарт устанавливает определенные форматы листов, которые обводят тонкой линией.

Цели урока:способствовать выработке навыков и умений при выполнении действий с многочленами; закрепить правила нахождения неизвестного числа; развивать логическое мышление учащихся. Устная работаПриведите подобные слагаемые:10a +b -10b – a-8y +7x +6y +7x2. Заполните пропуски:□∙(2x +8)= 4х

оптЛооелдкь50-848+621+631+540-8 70-778+356-860-668-450+6Угадай имя гостя Давайте, ребята, учиться считать,Делить, умножать, прибавлять, вычитать.Запомните все, что без точного счётаНе сдвинется с места любая работа.Цели урока: Я хочу …учиться решать задачи.вычислять примеры.решать уравнения.учиться быть внимательным. развивать память.

Цель мероприятия: рассмотреть некоторые способы устного счетаразвитие навыка быстрого счетаповышение вычислительной культуры Устный счет - гимнастика ума. Умеете ли Вы считать? Каждый, конечно скажет: "Да!"

«Дорогу осилит идущий а геометрию мыслящий» Цель урока:Закрепить знания видов углов, образованных в результате пересечения двух прямых секущей.Задачи:Образовательные: закрепить навыков решения задач на применение признаков параллельности прямых; отработать навыки нахождения накрест лежащих, односторонних и соответственных углов.Развивающие: развивать логическое мышление, умения анализировать,

Цели курса: реализация задачи внутрипредметных и межпредметных связей с биологией, физикой, историей, изобразительным искусством, музыкой, литературой, архитектурой, скульптурой; углубление знаний об окружающем мире путем творческих поисков, исследований, создания проблемных ситуаций, проектов; развитие у учащихся навыков графической культуры, умения обосновывать законы

Цели и задачи: - Показать связь геометрии с реальным миромПоказать возможности применения геометрии Подготовительный(чтение специальной литературы.)Основной (наблюдение, анкетирование, выполнение диаграммы, сопоставление, выполнение тестов, составление кроссворда, подбор рисунков)Завершающий(выводы)Этапы реализации

БиографияРодился в семье учителей начальной школы. Учился в Псковской гимназии, но был исключён в 1907 году за распространение нелегальной литературыВ 1909 году он был сослан в Сибирь в Тобольскую губернию на три года под гласный надзор полиции. В 1915 году окончил

Назовите числа t, соответствующие точкам на числовой окружностиСАВ0DЧисловая окружность разделена точками на 12 равных частей?Обход окружности совершаетсяв положительном направлении??????????? Назовите числа t, соответствующие точкам на числовой окружностиСАВ0DЧисловая окружность разделена точками на 8 равных частейОбход окружности совершаетсяв положительном направлении????????

   Проверка домашнего задания:Вылепить из пластилина куб, с ребром 2,5 см. 1. У куба 10 вершин? Ответьте на следующие вопросы, используя Ваш куб:Вершин - 82. Сколько ребер сходится в одной вершине?Ребер - 123. Сколько граней у куба?Граней – 6 5. Чему равна

Математические фокусы 1 3 5 7 9 11 13 15 17 1921 23 25 27 29

Развитие навыков устного счёта и логического мышления. Закрепление знаний, умений и навыков выполнять действия с десятичными дробями. Формирование умений решать уравнения, задачи с десятичными дробями. Развитие интереса к предмету, памяти, внимания. Воспитание дисциплинированности, аккуратности, чувства взаимопомощи.Цели Дана десятичная дробь 5946,

Цели урока:ввести понятия «решение неравенства», «равносильные неравенства»;познакомиться со свойствами равносильности

Цели урокаобеспечить повторение и закрепление изученного материала, способствовать выработке навыков и умений в раскрытии скобок, создать условия контроля усвоения знаний и умений приобретённых учащимися по данной теме. Устное упражнение. Раскройте скобки:А) 24-(х-у);Б) -(х-у-10);В) -(-10х-2а-5у)+24;Г) -(8-у);Д) -а+(10-х-у);Е) -15х+(-10-2а+5у);

Лента Мёбиуса – это актуально? Проблема самостоятельного поиска Цель проекта:Лента Мёбиуса встречается в различных сферах жизнедеятельности человека.Найти подтверждение применения ленты Мёбиуса в современном мире.Гипотеза: Объект:

Перпендикулярные прямые в пространствеДве прямые в пространстве называются перпендикулярными (взаимно перпендикулярными) , если угол между ними равен 90°. Перпендикулярность прямых a и b обозначается так: a  b. Перпендикулярные прямые могут пересекаться и могут быть скрещивающимися. На рисунке 1 перпендикулярные

01=1535254555011737578710 70128586814245410 8442 , 5 , 6 , 10 , 1 , 2 , 4 , 58 8 8 8 4 4

Дидактическая структура урока Начало урока: организационный моментПервичная актуализацияПостановка целей и задач урокаСистемная актуализацияМатериал урокаПодведение итогов контрольной работыОкончание

Дорогие ребята!Сегодня я хочу проверить, как вы знаете термины и понятия по теме «Соотношения между сторонами и