Презентации по Математике

Успех каждого – это шаг к успеху всего класса. Реши примеры5 ·8 5·54·68·825-536-648-8 99-96·1050·104·107·100=40=25=24=64=20=30=40=90=60=500=40=700

«Опять восьмерка!» - горестно воскликнул председатель клуба велосипедистов, взглянув на погнутое колесо своего велосипеда. «А всё почему? Да потому, что при вступлении в клуб мне выдали билет за № 008. … Надо менять номер билета. А чтобы меня не обвиняли в

Знание таблицы умножения и деления является основой формирования вычислительных навыков учащихся. Ее изучение начинается с таблицы умножения двух. Вначале (первый этап) составляется таблица умножения двух, которую дети должны будут постепенно запомнить. Другие таблицы составляются несколько позднее. Это позволяет рассредоточить во времени

Сколько ребер может иметь выпуклый многогранник? Почему не может быть 7 ребер? Рассмотрим F и не принадлежащую прямой а. XF проведем равные отрезки XX’, параллельные а и лежащие относительно  в одном полупространстве. Фигура, образованная этими отрезками называется цилиндром. Фигура F

Решение тригонометрических уравнений.МОУ СОШ №256Г.Фокиноsin x = 1cos x = 0sin 4x – sin 2x = 0Удачи! Проверочная работа.Каково будет решение уравнения cos x = a при ‌ а ‌ > 1Каково будет решение уравнения sin x = a при ‌

1. Алгебраические методы решенияЕсли исходить из определения неравенства, в котором в обеих частях записаны выражения с переменной, то при решении неравенств используют преобразования (возведение в четную или нечетную степень, логарифмирование, потенцирование), позволяющие привести неравенство к более простому виду. В процессе преобразований

задачи Психологические (определение индивидуально – личностных особенностей обучающихся)Предметно – дидактические (разработка учебного материала, его гибкое структурирование)Реализация принципа «воспитывающего обучения» Основа технологии разноуровневого обученияПсихолого – педагогическая диагностика ученикаСетевое планированиеРазноуровневый дидактический материал

Информационно-коммуникационные технологии – современный, эффективный инструмент в руках умелого специалиста. Уроки математики обладают рядом отличительных особенностей, которые необходимо учитывать при конструировании современного урока математики с использование ИКТ

Цель: Изучить виды симметрии, рассмотреть примеры симметрии в архитектуре и попробовать самому определить несколько симметричных зданий в городе. Гипотеза:Симметрия широко используется при проектировании зданий и является основой надежности и гармонии в архитектуре.

Балықтарды шыққан мән бойынша аулауМатематикалық балық аулау Балықтарды шыққан мән бойынша аулау10

Длина кита 33 м. Это на 19 м больше, чем у акулы. Какова длина акулы?Ответ: 14 м. Комар делает крыльями 1000 взмахов в секунду, это в 5 раз больше, чем пчела. Сколько взмахов в секунду делает пчела?Ответ: 200 взмахов.

Математика неисчерпаема и многогранна. Великий немецкий математик Гаусс назвал математику царицей наук. В VI в. до н.э. на острове Самос жил Пифагор. Много легенд рассказывали греки об этом мыслителе. Пифагор очень много сделал для развития науки (хотя начинал он не как

Цель работы: изучить мир флексагонов и флексоров.Задачи:изучить специальную литературу;изготовить и исследовать флексагоны и флексоры;представить в работе ряд математических игрушек, и показать, что в их основе лежит чистая математика;пробудить интерес школьников, продемонстрировав своей работой, что математика очень удивительный и необычный предмет

Материал, полученный и собранный в ходе работы над проектом, является незаменимым при подготовке к решению задач ЕГЭ С2. Умение решать задачи на нахождение расстояния между скрещивающимися прямыми разными способами может существенно сократить время их решения.С2 Способы нахождения:1) Общий перпендикуляр – отрезок, перпендикулярный

Цель: - закрепить определения ромба, квадрата, прямоугольника и их свойства;- учить доказывать соответствующие теоремы и применять их при решении задач;- содействовать рациональной организации труда учащихся. ПЛАН УРОКА1). Организация.2). Актуализация опорных сигналов.3).

Хочу стать фокусником… Искусство отгадывать числаЕсть фокус по отгадыванию чисел: «фокусник» просит вас складывать, умножать, вычитать задуманное число, а в конце просит вас назвать полученный ответ, а получив ответ, сообщает вами задуманное число.Секрет «фокуса» прост, и в основе лежат уравнения. Пусть

a∙ 2< 20x-18+18261830366122850cкоростьсоркотьс - Движение навстречу- Движение в противоположных направлениях- Движение с отставанием- Движение вдогонку

Задачи урока:Образовательная:Обобщить, систематизировать и закрепить представления учащихсяПри помощи информационных технологий облегчить решение задач по стереометрииПроверить свои знания в ходе урокаРазвивающая:Развитие геометрической интуиции при решении задач стереометрииРазвитие пространственного мышления, пространственной абстракции, их общности, анализа и синтеза геометрических образов, пространственного воображения.Воспитательная:Воспитание активности, самостоятельности,

Цели:повторить и систематизироватьзнания и умения ;развивать умение сравнивать , анализировать, обобщать;развивать взаимопомощь и взаимоответственность. Корреспондент газеты «Из головы в голову» спрашивает: Определите, какое количество страниц занимает наша газета, если дано выражение

ОпределениеШестиугольник – это геометрическая фигура, ограниченная шестью пересекающимися прямыми, образующими шесть внутренних углов.Правильный шестиугольник – геометрическая фигура, внутренние углы которой определяются по формуле: (6 – 2 ) * 180 = 720 Построение