Презентации по Математике

Задачи-шутки 1. В корзине 4 яблока. Разделите их между четырьмя лицами так, чтобы каждое лицо получило по яблоку и одно яблоко осталось бы в корзине.ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Оборудование урока:Модель координатной прямой, Модель термометра ( на доске), изготовленные учителем.Модели координатных прямых у каждого ученика ( изготовленные учениками).Компьютер. Слайды.Индивидуальные задания на карточках. Цель урока:Дать понятие и научить складывать числа с помощью координатной прямой, показать, что результат двух последовательных изменений величин

Автор: Никифорова Татьянаученица 7-а классаРуководитель: Никифорова М.Н., учитель математикиГОУ СОШ №1968Москва Пифагор(ок. 570г. – ок. 500г. до н.э.)

Об авторе Учитель математики первой категории Мальцева Надежда Геннадьевна Пояснительная записка Данный курс «квадратный трехчлен и его приложения» поддерживает изучение основного курса математики и предусматривает формирование устойчивого интереса к предмету, выявление и развитие математических способностей у учащихся, ориентацию на профессии, существенным образом связанные с

Содержание.1-3. Содержание4. Числовая окружность.5. Числовая окружность на координатной плоскости6. Синус и косинус.7. Тангенс и котангенс.8. Тригонометрические функции числового аргумента9. Тригонометрические функции углового аргумента10. Формулы приведения.11. Таблица значений тригонометрических функций некоторых углов.12. Формулы преобразования тригонометрических функций.13.

Типы заданий: Задания с десятичными дробями

Цели проекта:Учиться составлять задачи, примеры, записывать информацию в виде различных математических моделейОтработка умений производить вычисления с многозначными числамиРазвивать творческое мышление математическую смекалкуФормировать значимость уроков математики для решения жизненных ситуацийВоспитывать любовь к математике «Умножение и деление многозначных чисел» (закрепление

Д. КедринМальчик жаловался, горько плача:-В пять вопросов трудная задача!Мама, я решить ее не в силах,У меня и пальцы все в чернилах,И в тетради места больше нету,И число не сходится с ответом!-Не печалься!-

Счет и вычисления – основа порядка в голове. И. Песталоцци Цели и задачи урока - повторить свойства деления;познакомиться с признаками деления на 2, 5, 10, 3, 9, 4, 25;закрепить изученный материал;развитие у обучающихся абстрактного мышления.

Актуальность – собрать сведения по теме в связи с подготовкой к экзаменуПроблема – в школьном курсе алгебры недостаточно задач с модулемОбъект исследования – функцияПредмет исследования – функция у=|x|Цель – рассмотреть решение распространённых задач с модулемГипотеза – я предполагал, что задачи с

Тема урока: «Числа 1-6» Сложите из палочек фигуры и назовите их. МАТЕМАТИКА1. Что ты можешь сказать об этой фигуре?Урок 36. Числа 1-6

Схема плавания:залив “Трудный вопрос” Исторический залив” остров “Удача” остров “Успех” мыс “Надежда”. 1. Пролив “Трудный вопрос”.1. Что называется функцией? 2. Где изображён график функции?

Смежные и вертикальные углы Смежные и вертикальные углы

Устимкина Л.И.Основные законы алгебры логики Устимкина Л.И.Основные законы алгебры логики

1. Координатная осьКоординатной осью называется прямая, на которой отмечена точка О (начало отсчета или начало координат), выбран масштаб, т.е. указан отрезок единичной длины для измерения расстояний (единичный или масштабный отрезок), и задано положительное направление. Так на рисунке 1 единичный отрезок на

реализовать триединые дидактические задачи: через использование различных уровней обучения обучение,развитие,воспитаниеминимальный,базовый,вариативный. Цель: Основными принципами разноуровневой технологии являются: всеобщая талантливость - нет бесталанных людей, а есть занятые не своим делом;взаимное превосходство – если

Прямая у = 4х + 11 параллельна касательной к графику функции у = х2 + 8х + 6. Найдите абсциссу точки касания.Решение:Если прямая параллельна касательной к графику функции в какой-то точке (назовем ее хо), то ее угловой коэффициент (в нашем случае

Признаки параллельности прямыхВзаимное расположение прямых на плоскостиопределение параллельных прямых1 признак2 признак3 признакСуществование параллельных прямых№186№187№189№190 Случаи взаимного расположения прямых на плоскостиНе пересекаютсяПересекаются начало