Презентации по Математике

Находим приращение функции Δy=f(x+Δx)-f(x) 23 Составляем отношение:4 Находим ПРИМЕР.Найдем производную функцииДадим аргументу х приращение Δх и найдем значение функции y+Δy: 12Находим приращение функции

Ну – ка, проверь дружок,Ты готов начать урок?Все ль на месте,Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка?Все ли правильно сидят?Все внимательно глядят?Каждый хочет получитьТолько лишь оценку пять !

Решение старинных задач из «Арифметики» Л.Ф.Магницкого « Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит.» М.В. Ломоносов

Основные понятия 1. Область определения функции-множество всех значений, которые может принимать аргумент, т.е. множество значений х, для которых можно вычислить у, если функция задана формулой.Обозначение:

Часто необходимо решать, задачи, связанные с размерами объектов, например, определение размеров некоторой фигуры по ее проекциям или наоборот, построение проекций некоторой фигуры, если известны ее размеры. При решении таких задач фигуры стараются расположить относительно плоскостей проекций таким образом, чтобы соотношения, связанные

Цель урока:1. Познакомить учащихся с формулами для вычисления объёмов цилиндра, конуса, усечённого конуса, научить применять их при решении задач;2. Развивать у учащихся навыки конструирования, пространственное воображение, логическое мышление;3. Воспитывать добросовестное отношение к труду и интерес к выбранной профессии.«Образование есть то, что

Какая дорожка длиннее? Короче?

Сергей Гриняев Угрозы информационной революции Угрозы и вызовы - среднесрочный прогноз экспертов корпорации РЭНД о будущем информационной революцииЭксперты Нациального Совета по Безопасности США констатируют, что в ходе информационных и технологических революций сохранится неравенство отдельных наций и регионов планеты, более того

Оглавление1. Дейл на болоте.2.Чип с друзьями. 3. В гостях у Вжика.4. Гаечка на пруду.5.Общее фото.6.Чип в саду.7. Гаечка и шары.8. И снова в гостях у Вжика. Помоги Дейлу пройти через болото, выбирая верные кочки.

ГЕНА!Я подсчитал, что старуха Шапокляк в феврале подстроила нам 19 пакостей, в марте 20, а в апреле 18.Интересно, в каком месяце она была самой злющей ?ЧебурашкаКрокодил ГЕНА В феврале - 28 дней,в марте - 31день,в апреле - 30 дней.Узнайте, какую

Что такое симметрия? Какую симметрию называют центральной? Примеры центральной симетрии. Определение симметрии:    Две точки А и А1 называются симметричными относительно точки О, если О - середина отрезка АА1. Точка О считается симметричной самой себе.  

Условия игры:Класс разбить на шесть команд.В каждой команде один участник, один помощник, два-три болельщика.За правильный ответ команда получает 5 баллов. При ошибки помощника команда получает 4 балла.При ошибки участника команда получает 3 балла. Болельщики отвечают на

Этапы урока.Организация начала занятия.Проверка выполнения домашнего задания.Подготовка к усвоению новых знаний.Изучение нового материала.Первичная проверка знаний.Физминутка.Закрепление знаний.Подведение итогов занятий.Домашнее задание. Цели урока:Ввести понятие неравенств с двумя переменнымиСоставить алгоритм решения систем неравенствФормировать навыки решения неравенств и систем неравенств

РезультатыПредметныеЛичностныеМетапредметные Знать:различие между числами и величинамиопределения:луча отрезка равных отрезков что через две точки проходит единственная прямая что плоскость и прямая бесконечныспособы обозначения прямой, луча, отрезка

СодержаниеЭлементы линейной алгебрыЗадачи линейного программированияГрафический метод решения ЗЛПСимплексный метод решения ЗЛПДвойственные задачиТранспортная задачаАнализ временных рядов Элементы линейной алгебрыЛекция 1

ИсторияПервоначально идея метода координат возникла ещё в древнем мире в связи с потребностями астрономии, географии, живописи. Древнегреческого учёного Анаксимандра Милетского считают составителем первой географической карты. Основная заслуга в создании современного метода координат принадлежит Рене Декарту Что называется координатной плоскостью Координатная плоскость

Цели урокаСистематизировать и обобщить знания учащихся.Проверить уровень усвоения темы.Формировать умения применять знания к решению задач.Привить интерес к предмету. Ход урокаОрганизационный момент.Математический диктант.Решение задач.Игра «Догонялки» Задание на дом.Самостоятельная работа.Подведение итогов.

Верно ли утверждение: «Прямая перпендикулярна плоскости, если она перпендикулярна двумпрямым, лежащим в этой плоскости»?пересекающимся Верно ли утверждение: «Прямая называется перпендикулярной плоскости, если она перпендикулярнанекоторойпрямой, лежащей в этой плоскости»?каждой

В современном русском языке значение числа не всегда соответствует своей форме выражения. Так, существительное сани имеет одну форму множественного числа, а обозначает один предмет, существительное листва – форму единственного числа, обозначает более чем один предмет. Поэтому категория числа (как и категория рода) имен существительных – в значительной

Цель работы: Выяснить, когда и как возникли цифры, распознать различные системы счета. В древние времена, когда человек хотел показать сколькими животными он владел, он еще не умел пользоваться числами. В большой мешок он клал столько камешков, сколько у него было животных. Чем