Презентации по Математике

Немного истории Дроби, как известно, возникли в связи с делением предметов на несколько частей. При решении разных практических задач возникали дроби с разными знаменателями. Действия с ними были довольно сложными. В Древнем Египте такие вычисления могли

Тема: Треугольники.Цели урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся о треугольниках; создать целостную картину изучения геометрии;дать историческую справку развития знаний о треугольниках и доказать теорему о сумме углов треугольника по чертежу Евклида;показать практическое применение треугольников;создать условия для формирования интереса к геометрии как

Творческое название проектаПогружение в мир чисел Проект охватывает следующие учебные темы: Положительные и отрицательные числа.Модуль числа. Противоположные числа.Сравнение чисел.Алгебраическая сумма и ее свойства (Сложение отрицательных чисел и чисел с разными знаками. Вычитание)Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.

ПРАВИЛЬНО НЕПРАВИЛЬНО НАЗАД

Состав графаГраф состоит из вершин, связанных линиями.Направленная линия (со стрелкой) называется дугой.Линия ненаправленная (без стрелки) называется ребром.Линия, выходящая из некоторой вершины и входящая в неё же, называется петлей. Изображение вершин

Тема урока : «Модуль числа» Цели урока: 1) Закрепить понятие модуля числа; 2) Уметь находить модули чисел; 3) Проверить усвоение изученного материала при выполнении тестовых заданий; 4) Выработка навыков самостоятельной работы. Устная работаМежду какими целыми числами

Равенства и неравенства Равенства и неравенства

Какой формы могут быть предметы? кругквадратовалтреугольник

Физика и астрономия Все законы движения планет, звезд и галактик подчиняются математическим законам.

Цель проекта:познакомить учащихся с рядом интересных особенностей правильных многогранников, показать “мир в целом”, преодолев разобщенность научного знания по теме «Многогранники».  систематизировать знаний об основных видах многогранников, показать их применение в других видах деятельности; развивать аналитические умения учащихся, способности самостоятельного поиска информации;развивать

Тема: деление двузначного числа на двузначное.Задачи: 1.Закреплять представления о взаимосвязи действий умножения и деления; вывести в основе этой взаимосвязи новый алгоритм внетабличного деления. Учить делению двузначного числа на двузначное способом подбора; отрабатывать

ЦЕЛИ:научить детей различным способам деления суммы на число, каждое слагаемое которой делится на это число;развивать вычислительные навыки, наблюдательность, умение классифицировать, анализировать, сравнивать, обобщать;воспитывать уважительное отношение друг к другу, чувство взаимопомощи.ЗАДАЧИ:применение распределительного свойства при делении суммы на числоразвитие внимания, мышления, речи, умения

Ну-ка, проверь, дружок,Ты готов начать урок?Все ль на месте,Все ль в порядке,Ручка, книжка и тетрадка?Все ли правильно сидят?Все ль внимательно глядят?Каждый хочет получатьТолько лишь оценку «5». Великий математик.Родился около 500 лет до нашей эры.

ЗАДАЧИ УРОКА: образовательные: -повторить понятие системы линейных уравнений с двумя переменными, ее решения, графический метод, метод подстановки, метод алгебраического сложения; - отработать способы решения системы линейных уравнений, рассмотреть применение систем как модели реальных ситуаций;- закрепить навыки построения графиков линейных функций;- формировать

Теоретические сведенияОО – центр окружностиr- радиус окружностиd- диаметр окружностиC – длина окружностиS- площадь круга   Решите задачуУ лукоморья дуб зелёный;Златая цепь на дубе том:И днём и ночью кот учёныйВсё ходит по цепи кругом…А.С.Пушкин подсказкаответС=0,03d=0,01S=0,000075

Содержание:1.Понятия стереометрии2. Изображение плоскости3.Аксиомы стереометрии4.Следствия из аксиом стереометрии Система аксиом стереометрии состоит из аксиом планиметрии и трех аксиом стереометрии . В аксиомах стереометрии выражены основные свойства неопределяемых понятий: точки, прямой, плоскости и расстояния.

Цели урока:закрепить навыки сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток в пределах 100;развивать умение решать задачи изученных видов;развивать навыки логического мышления;развивать творческие способности учащихся;пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания. О чем –то скрипит половица,И спице опять

Измерение – процедура, при помощи которой объекты исследования, рассматриваемые как носители определенных отношений между ними и как таковые составляющие эмпирическую систему, отображаются в некоторую математическую систему с соответствующими отношениями между её элементами. Измерение – метод, включающий две компоненты: эмпирико-операциональную; концептуально-математическую.

тригонометрические функцииГрафиком функции у = sin x является синусоидаСвойства функции:D(y) =RПериодическая (Т=2p)Нечетная (sin(-x)=-sin x)Нули функции: у=0, sin x=0 при х = pn, nÎZy=sin x тригонометрические функцииСвойства функции у = sin x5. Промежутки знакопостоянства: У>0 при х Î

Поле комплексных чиселПоле действительных чисел (R) не является алгебраически замкнутым полем(т.е. многочлены с действительными коэффициентами могут не иметь действительных корней). Пример:Х2+1=0 Наша цель – построение расширения поля С, в котором есть такой элемент i, что i2=-1Построение поля С окажется алгебраически замкнутым(алгебраическим