Презентации по Математике

Оглавление Вокруг квадрата суммыНебольшой рассказ про формулуФормула полного квадрата Вокруг куба суммыЛжецы и рыцари (шуточная задача)Вокруг разности квадратов«краткий курс японского языка» (шуточная головоломка) Вокруг квадрата суммыНовые сапоги всегда жмут.

Состав чисел346789105 32

Тема урока: ПроцентыТип урока: урок обобщения и систематизации знаний.Цели урока:Образовательные:Обобщение и систематизация знаний учащихся о процентах, выявление уровня знаний, умений и навыков учащихся при решении задач по теме;Развивающие: Развитие познавательного интереса к математике;Развитие умений организации учебного труда;Формирование логического и

Прямая и окружность пересекаютсяdRd- расстояние от центра окружности до прямойR- радиус окружностиОАВd

Евклидова геометрия Евкли́д или Эвкли́д (, ок. 300 г. до н. э.) — древнегреческий математик. Мировую известность приобрёл благодаря сочинению по основам математики «Начала» (элементы).

История развития понятия функцииФункция - одно из основных математических и общенаучных понятий. Оно сыграло и поныне играет большую роль в познании реального мира. Идея функциональной зависимости восходит к древности. Ее содержание обнаруживается уже в первых математически выраженных соотношениях между величинами, в

О профессии “Оператор ЭВМ”Оператор ЭВМ – это специалист, отвечающий за подготовку данных на различных электронных носителях. Занимается набором и обработкой информации, расчетами и составлением таблиц для отчетов, обрабатывает документацию с целью внесения её в компьютерные базы данных. Отвечает за состояние используемого

Цель проектной работы:Расширение основных геометрических понятий и понятий о симметрии на примере кристаллов.Исследование простых и сложных геометрических фигур и их составляющих. Изучение основных свойств кристаллов.Провести исследование общих признаков многогранников, используя известные геометрические формулы. Задачи работы:Научиться пользоваться научной литературой, используя современные методы

Цели урокаВыявить общий вид показательного уравнения Выяснить способы его решенияНаучиться решать простейшие показательные уравнения. Решите уравнения устно        

Урок – эстафета « ЛОГАРИФМИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ В УРАВНЕНИЯХ И НЕРАВЕНСТВАХ» ЦЕЛИ УРОКА: Повторить основные теоретические вопросы; Проверить сформированность навыков решения логарифмических уравнений и неравенств; Показать прикладной характер математики.

Физиология бактерийФизиология бактерий – наука, изучающая процессы жизнедеятельности бактерий и их взаимодействие со средой. Метаболизм бактерийМетаболизм - совокупность реакций жизнеобеспечения, происходящих в микробной клетке при участии ферментов.Ферменты - высокоактивные биологические молекулы, способные к многократному взаимодействию с определенным субстратом.Субстраты - питательные вещества,поступающие

Слово «математика» произошло от др.-греч. máthēma, что означает изучение, знание, наука, и др.-греч. mathēmatikós, первоначально означающего восприимчивый, успевающий, позднее относящийся к изучению, впоследствии относящийся к математике. В частности, mathēmatikḗ tékhnē, на латыни ars mathematica, означает искусство математики. Одно из первых

Вспомним формулу S = v·t1. Найдите по формуле путь, если скорость равна 106 км/ч, а время 13 часов.2. Вычислите время движения автомобиля, если известно что он прошёл 350 км со скоростью 70 км/ч. Вспомним формулы: P = 2· (a +b), P

Устно10+51516-9725+1137 Сложение и вычитание двухзначных чисел в столбик

Ребята!Предлагаю вам проверить , как хорошо вы считаете. Пройдите тест, решая примеры и выбирая правильный ответ среди предложенных. - переход на следующий слайд.Удачи! 630 – 217 = ?Выбери правильный ответ:

Математические игры Математический хоккей123456Выбери шайбу, реши правильно задание и забей гол!

Цель: учить решать уравнения, используя графические модели (схемы) и отношение «части и целое». Подготовительный этап к восприятию нового материала.Задание 1. У данных фигур покажите части и целое. Задание 2. Найдите лишнюю фигуру.а)б)в)г)д)е)

Математическая радуга развитие математических представлений; расширение и обобщение знаний учащихся по математике; формирование умений осмысленного применения знаний на практике;выявление и развитие математических и творческих способностей учащихся.Основные цели факультативных занятий:

Цели урока:1)Сформировать понятие отображения плоскости на себя как основы для введения понятие движения;2)Ввести понятие движения и его закрепить. 3) Познакомить учащихся с примерами геометрических преобразований; 4) Отработать навыки построения фигур при симметриях;5)Развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения

y = x2y = x2 - 2y = x2 + 4yx1231234-1-2В.П. (0;0)В.П. (0;-2)В.П. (0;4) Задание 1. Укажите координаты вершины параболы, которая получена сдвигом вдоль оси у:параболы y = 3x2 на 2 ед. вниз параболы y = -4x2 на 1 ед.