Презентации по Математике

Здравствуйте, дорогие ребята!Я рада приветствовать на своем курсе вас, любящих математику, интересующихся решением логических задач, желающих в будущем связать себя с царицей наук.Я рада приветствовать всех тех ребят, кто заглянул сюда из-за любопытства, которые не определились с

Математика, если на нее правильнопосмотреть, отражает не только истину,но и несравненную красоту.Бертранд Рассел. Фракталы – это …Нравится ли вам смотреть на ночные молнии или представлять синии всполохи ветвящихся разрядов электрического оружия наноробота, разглядывать морозные узоры на окне или, может, вы любите

К 213–летию со дня рождения А.С.ПушкинаУрок - игра« Сказки Пушкина на уроках математики». Урок математики в 6 классе Тема урока: «Сложение и вычитание смешанных чисел».Цель урока: повторить правила сложения и вычитания смешанных чисел, применение этих действий при решении

Леонтий Филиппович Магницкий (1669-1739)Леонтий Филиппович Магницкий — первый учитель математики и морских наук в России — обладал самобытным математическим дарованием. Арифметика Магницкогонапечатана в 1703 году в Москве и почти сразу после выхода в свет ставшей основным математическим учебником России на

1. Найти все значения параметра а, при которых решением системы является вся прямая.2. При каких значениях параметра р функция определена при всех хєR ?3. При каких значениях параметра а система неравенств

Разминка

ЦЕЛЬ УРОКА Повторить свойства параллельных прямых и плоскостей, свойства параллельного проецирования, научиться правильно изображать плоские фигуры и объёмные тела на плоскости. ВЕРНО - НЕВЕРНО ? 1. Верно ли, что через любую точку пространства можно провести множество прямых параллельных данной прямой?

МАВСКND- - ^ - - ^ -^ - «ДА»^ «НЕТ» Определение координатного луча.Начертить луч ОХ;Отметить точку Е;Поставить в соответствие точке О число 0, точке Е-1. Отрезок ОЕ-единичный отрезок.Отложить отрезки ЕА=ОЕ и АВ=ОЕ. Поставить в соответствие точке А число 2, точке В-3

Цель:Создать тест для использования на уроках математики Задачи:Выяснить, как можно использовать игры и тесты на урокахУточнить виды игр, тестовПодобрать задания в соответствие с изученным материаломРазработать перечень технологических этаповПроизвести расчёт затратОбосновать безвредность проектаАпробировать тестПроанализировать и дать оценку проекту

Логика – это необходимый инструмент, освобождающий от лишних, ненужных запоминаний, помогающий найти в массе информации то ценное, что нужно человеку. Без логики – это слепая работа».

У меня растут года,Будет мне 17, Где работать мне тогда,Чем заниматься? Числовое выражение -Буквенное выражение -

Тело, образованное путём вращения прямоугольника вокруг одной из его сторон, как оси называется цилиндром.Цилиндр Цилиндр В основаниях – два равных кругаОтрезки, соединяющие окружности оснований и перпендикулярные их плоскости, называются – образующими цилиндра.Отрезок, соединяющий центры оснований, называется – осью цилиндра.

Посредством уравнений, теорем Я уйму всяких разрешал проблем. ( Чосер, английский поэт, средние века.) Цель работы: Изучить тему «Квадратные уравнения».Исследовать зависимость между коэффициентами и корнями квадратного уравнения.

Повторение:Равенство треугольниковДва треугольника называются равными, если совмещаются наложениемПервый признак равенства (по двум сторонам и углу между ними)Если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны Теорема: Если

Укажите график нечетной функции. Укажите область определения функции.

Угадайте, какие слова надо вставить? Каждый может за версту Видеть дробную …… Над чертой – ………….., знайте, Под чертою – ………….. Дробь такую непременно Надо звать ………………….. Посмотрите, что за дробь – Дробь обыкновенная. Проведем сегодня с ней

В процессе работы над методической темой школы «Формирование творческого потенциала личности в условиях развивающей направленности обучения» МО учителей математики определяет основные цели работы: Определение содержания педагогических (психолого-педагогических, социально-педагогических, личностных) компетенций учителей математики;непрерывное повышение уровня педагогического мастерства учителей- предметников;совершенствование форм

Если хочешь строить мост,Наблюдать движенье звезд,Управлять машиной в полеИль вести машину ввысь,Хорошо работай в школе.Добросовестно учись. 5х = -60-10х = 8Устные упражнения0,7х = 0а=5, в=-60а=-10, в=8а=0,7, в=0Является ли уравнение линейным?Если да, назовите коэффициенты.

УРОК ГЕОМЕТРИИУгадайте зашифрованное тело вращения: КОНУС – ТЕЛО ВРАЩЕНИЯΔ КОВ : КО – ось вращения.КОВ