Презентации по Математике

Информация для учителя.Цель создания этой презентации состоит в том, чтобы наглядно продемонстрировать алгоритмы построения точки пересечения прямой и плоскости, прямой пересечения плоскостей и сечений тетраэдра.Учитель может использовать презентацию при проведении уроков по этой теме, или рекомендовать её для самостоятельного изучения учащимся,

Карта путешествия1? 1634275КОРАБЛЬ

*Чтобы успешно решать простейшие тригонометрические уравнения необходимо следующее: 2) уметь определять значения синуса, косинуса, тангенса и котангенса для точек числовой окружности;4) знать понятие арксинуса, арккосинуса, арктангенса, арккотангенса и уметь отмечать их на числовой окружности.1) уметь отмечать точки на числовой окружности;3)

Узнать, что такое «гармония».Найти связь гармонии с «золотым сечением». Рассмотреть примеры: в живописи, природе.Цели и задачи: Гипотеза, которая была положена в начало моего самостоятельного исследования Человек – это частица природы. Можно ли увидеть « золотое сечение» между частями его тела, и

Цель: изучить свойства топологии на примере листа Мебиуса.Предмет: превращение листа Мебиуса в зависимости от поставленных экспериментов.Объект: лист Мёбиуса. Гипотеза: если изучить поверхность листа Мебиуса, то можно сформулировать необычные свойства в геометрии Евклида. Задачи - спланировать работу в библиотеке; - провести количественный

М. В. ЛомоносовХимия- правая рука физики, математика- ее глаза.Всё, что без этого было темно, сомнительно и неверно, математика сделала ясным, верным и очевидным.Слеп физик без математики. К. ВейерштрассМатематик, который не является в известной мере поэтом, никогда не будет настоящим математиком.

Цель: выяснить, как собираются и группируются статистические данные, как можно наглядно представить статистические исследования . уточнение понятия «статистическое исследование»;исследование успеваемости по итогам 4 класса;исследование интересов учащихся 5 класса;исследование распорядка дня учащихся 5 класса;исследование уровня здоровья учащихся 5 класса;исследование роста учащихся

ВведениеОпределение числаКакими были первые цифры? Какие цифры использовались в Месопотамии?Какими были египетские цифры?Какой была римская система исчисления?Какой была система исчисления в племени майя?Какой была система исчисления у ацтеков?Откуда произошли используемые нами цифры?ВыводИспользуемая литература.Содержание: В нашей повседневной жизни мы

В гостях у сказки ПонедельникСколько всего цветов?5 + 5+ 5+ 5 + 5 = 25 (ц.)

Разминка Запишите только ответы Какую часть метра составляет 1 дм?Вычислите ;Как выразить 3 м 572 мм в метрах ?Какую часть метра составляет 27 см?Решите уравнение Какую часть отрезок CD составляет от отрезка АВАВСD 1.

Материал, полученный и собранный в ходе работы над проектом, является незаменимым при подготовке к решению задач ЕГЭ С2. Умение решать задачи на нахождение расстояния между скрещивающимися прямыми разными способами может существенно сократить время их решения.С2 Способы нахождения:1) Общий перпендикуляр – отрезок, перпендикулярный

Задача 1.Расстояние между городами скорый поезд, идущий со скоростью 90 км/ч, проходит на 1,5 ч быстрее товарного, который идет со скоростью 60 км/ч. Каково расстояние между городами? Составить уравнение. Задача 2Ученику и мастеру дано задание изготовить одинаковое количество деталей. Мастер,

Приёмы быстрого счетаЦель: освоить способы быстрого умножения натуральных чиселДевиз незнающие пусть научатся, урока: а знающие - вспомнят ещё раз . Античный афоризм ВЕЛИКИЕ УМЫА.

Цель работыЭкспериментально проверить верность формул для нахождения скоростей при движении двух объектов;Систематизировать задачи на движение по видам, составить собственные задачи;Составить собственный сборник задач на движение. Определение скоростей участниковИзмерить длину шага;Посчитать количество шагов;Измерить время движения;Вычислить длину коридора;Вычислить скорость каждого участника

Свойства смежных и вертикальных угловОтвет Свойства смежных и вертикальных угловОтвет105о

АктуальностьЧеловек – мера всех вещейВ разных концах земли люди использовали похожие меры. Но русский народ создал свою собственную систему мер. Многие единицы длины, которыми пользовались наши предки, представляют собой измерения различных частей человеческого тела. Наш предок располагал только собственным ростом, длиной

«Табличное умножение и деление» 23789105461 Вычисли: 18 : 2, 12 : 3, 4 * 7, 5 * 8, 36 : 4, 18 : 3Чему равно произведение чисел 3 и 6?Множитель 4, второй множитель 8. Найди произведение. Делимое 25, делитель 5. Найди

Сравнение десятичных дробей. Классная работа. Из чисел: Назовите НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА.

ДЕЛЕНИЕ НА ДВУЗНАЧНОЕ ЧИСЛО МАТЕМАТИКА 4 КЛАСС 103 7 = УСТНЫЙ СЧЁТ Э К 721 880 1016 О 710 3 = 2130 О 508 2 = 1212 900 690 490 Л Г И Я

Закрепление даст вам понять,Что вы умеете, что должны знать.Будем сегодня задачи решать,Будем складывать и вычитать.Будем также по-немецки говорить.Хорошими ответами всех удивлять,Только «4» и «5» получать.12.02.10. «Гусеница-растеряша»3234363840424446