Презентации по Математике

0ноль 1один

Чтобы сложить два числа с одинаковыми знаками надо: Чтобы сложить два числа с разными знаками надо:

№1Даны числа: 420 583, 402 840, 42 706, 4 283. Выбери число, в котором 420 тысяч, увеличь его на 2 десятка. Какое число получится? №2Разгадай правило, по которому записан ряд чисел: 12 364, 22 374, 32 384, 42 394, …

Если в одной из 2 параллельных плоскостей взять окружность, и из каждой ее точки восстановить перпендикуляр до пересечения со второй плоскостью, то получится тело, ограниченное двумя кругами и поверхностью, образованной из перпендикуляров, это тело называется цилиндром.1.Как можно получить цилиндрКруги, лежащие в

1ЗаданиеДалее1 баллВведите ответ:Сырок стоит 7 рублей 20 копеек. Какое наибольшее число сырков можно купить на 60 рублей? 2ЗаданиеДалее1 баллВведите ответ:В пачке 500 листов бумаги формата А4. За неделю в офисе расходуется 1200 листов. Какое наименьшее количество пачек бумаги нужно купить в

I турПРЕДСТАВЛЕНИЕ СЕМЕЙ:название командыэмблемадевиз II турРАЗМИНКАКакая дробь называется правильной?32 = ?Формула площади прямоугольника?Как найти скорость, зная пройденный путь и время?0 : a =?Тупой угол – это…?Что найдём, если площадь прямоугольника разделим на его длину?5х = 20. Чему равен х?1 дм3 =

ВведениеКаким образом из обычного простого числа «вырастает» ВЕЛИКАНЦели работы:познать мир математических решений (действий).рассмотреть математические действия на жизненных ситуациях.сделать выводы по результатам работы. МиллиардЧтобы составить себе представление об огромности миллиарда, представьте себе, что в книжке в 200 страниц не более 200.000 букв.

Устная работа58+(-46)=-45+30=-65+(-45)=68+(-35)=96+(-208)=52+(-36)=-57+(-84)=96+(-96)=-32+0=-245+150= 96+(-125)= -85+87=12-15-11033-11216-1410-32-95-292 Вычитание отрицательных чисел имеет тот же смысл, что и вычитание положительных чисел: по заданной сумме и одному из слагаемых находят другое слагаемое. Например 8+3=11, тогда11 – 8 = 311 + (– 8) = Найдите сумму3

Считайте, ребята, скорее считайте.Хорошее дело смелей умножайте.Плохие дела поскорей вычитайте.Скорее работу свою начинайте! Наши помощники:

Устный счёт. 1.Прочитайте числа: 180 000 509 300 001 700 608 600 005 003 2. Какое число нужно вписать в последнюю клетку? 63 :9 +23 :6 7 +15 7 30 5 35 50 42 :7 6 9 54 +6 60 :10

ПравилаИгра состоит из 10 туров. В каждом туре 3 варианта заданий (на выбор учащегося)Тему задания выбирают по очереди (решаем 10 заданий) Задание решают все учащиесяЗа правильный ответ – 1 бал.Каждый играет за себя Набрать надо не менее 8 баллов. Содержание1

На левой чашке весов лежат арбуз и гиря 2 кг, а на правой чашке – гиря 5 кг.Весы находятся в равновесии.Чему равна масса арбуза?х + = х + 2 = 5 Надо найти такое значение х, при котором выполняется это равенство.х

Аксиомы стереометрии. Аксиома 1(С1): Какова бы ни была плоскость, существуют точки, принадлежащие этой плоскости, и точки, не принадлежащие ей. А α , В α αΑЭЭαΑв

Запиши выражения и найди их значения:Произведение чисел 217 и 4 увеличить на 29 848Разность чисел 340 751 и 340 743 увеличить в 312 разПроизведение чисел 315 и 200 уменьшить на 48 196Разность чисел 460 972 и 460 757 увеличить в 20

КРУГ Найдем предметы, похожие на круг

ЗАДАНИЕ 1.Запишите, как можно больше тем и математических терминов, которые вы узнали в этом году. Темы ТерминыДелители и кратныеПризнаки делимостиСложение, вычитание, умножение и деление обыкновенных дробейДелительКратноеСокращение дробейВзаимообратное числоВзаимно простые числаДополнительный множитель

"Не знающий геометрии да не войдёт сюда". Платон

Цели мероприятия1. Обобщение знаний, умений, навыков учащихся за курс 5 класса.2. Привитие интереса к предмету математики.3. Активизация творческой и мыслительной деятельности.4. Воспитание толерантности, чувства товарищества и взаимопомощи. Ход мероприятия Ребята садятся группами в каждой группе – 4 человека. Учитель