Презентации по Математике

Является ли система координат чисто математическим понятием?Учебные предметы:Математика, географияУчащиеся 6 класса Дидактические цели:Формирование: компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышлениянавыков работы в командеПриобретение навыков самостоятельной работыУмений увидеть проблему и наметить пути ее решения

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИКИАристотельРене ДекартЛейбницДжордж БульПоследующее развитие логики АРИСТОТЕЛЬ (384-322 ГГ. ДО Н.Э.) - ОСНОВОПОЛОЖНИК ЛОГИКИ КНИГИ: «КАТЕГОРИИ» «ПЕРВАЯ АНАЛИТИКА» «ВТОРАЯ АНАЛИТИКА»ИССЛЕДОВАЛ РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ РАССУЖДЕНИЙ , ВВЕЛ ПОНЯТИЕ СИЛЛОГИЗМА

Урок математики4 классучитель начальных классовМОУ гимназии №7 им. В.М.ВоронцоваЛевобережного районаРодина Татьяна ВалериевнаСравнение дробей Тут затеи и задачи,Игры, шутки, всё для вас!Пожелаем всем удачи – За работу, в добрый час.Начинается урокОн пойдёт ребятам впрок.Постараюсь всё понять – Буду правильно решать.

Содержание работы Всего в работе 26 заданий, из которых 20 заданий базового уровня(часть I) и 6 заданий повышенного уровня (часть II).Работа состоит из трёх модулей: «Алгебра», «Геометрия», «Реальная математика».Модуль «Алгебра» содержит 11 заданий: в части I — 8 заданий с

ЗАДАЧИ И ЦЕЛИ.Цель: изучение теоремы Пифагора.Задачи: познакомиться с жизнью великого философа Пифагора; изучить историю открытия теоремы; найти различные доказательства данной теоремы; найти как можно больше доказательств теоремы Пифагора методом разрезания; определить значения и применения теоремы; предъявить результаты работы. ЖИЗНЬ ПИФАГОРАПифагора обучают

Системы координат на плоскости и в пространствеЧто такое система координат?Рене ДекартЗадание прямоугольной системы координатВопросыПовторениеРешение задачВернуться на главную страницу Системы координат на плоскости и в пространствеДекартовы прямоугольные координаты        О - начало координат, Ох - ось абсцисс, Оy - ось ординат,  - базисные векторы,  - абсцисса точки M ( - проекция точки M на ось Ох параллельно

УРОК ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗНАНИЙТИП УРОКА - ПРОВЕРИТЬ УСВОЕНИЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ТЕОРЕМЫ.- НАУЧИТЬСЯ ПРИМЕНЕНИЮ ТЕОРЕМЫ К РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ.ЦЕЛИ

Вставь пропущенное число:3х2=66х2=124х2=82х2=4 Вставь пропущенное число:2х3=62х8=165х2=109х2=18

Реши выражения90-3245+4553-1272-1592-1837+1326+3856-38=58=90=41=57=74=50=64=18 Найдите пропущенное число:2 +9= 11+ 11 = 18715 +2= 17+ 5 = 138

Программа включает в себя: Титульный лист

Неслучайно известный немецкий ученый-математик Карл Фридрих Гаусс однажды сказал, что «математика – царица наук», которая безраздельно властвует над людьми, формируя их ум. Уметь решать математические задачи нужно не только тем, кто планирует связать свою будущую профессию с этой замечательной наукой, но

Цель работы:1.Изучить тему «золотая пропорция».2.Рассмотреть связанные с нею отношения.3.Познакомиться с «золотой пропорцией» в природе Методы изучения: 1.Знакомство с литературой в которой описывается золотое сечение.2.Изучение разнообразия применения золотого сечения, путем рассматривания объектов реальной действительности.

Вероятность - одно из основных понятий теории вероятностей. Существует несколько определений этого понятия. Приведем определение, которое называют классическим. Вероятность есть число, характеризующее степень возможности появления события.Вероятностью события А называют отношение числа благоприятствующих этому событию исходов к общему числу всех равновозможных несовместных

Урок 42. Слагаемое, суммаМАТЕМАТИКА= целое суммаслагаемоеслагаемое761+Повторениесуммачастьчастьцелое по цветупо формепо размеруВнимание!Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 42. Слагаемое, суммаМАТЕМАТИКА1. Рассмотрите рисунок Кати. По какому признаку объединила эти фигуры Катя?

Вычти число 8 с помощью таблицы сложения: 19- 8= 10- 8= 17- 8=11- 8= 12- 8= 14- 8=15- 8=

Найдите значение числового выражения - 0,4а + 2 и - 0,4а – 2 при а = - 10Сравнить значения выражений

Кем создавался проект?КакЭтапы «большого пути»Никита КосиновЮлия КузьминаАлина МурзаковаКатяУшакова I этап. Проблема.Выбор темы проекта.Анализ проблемыФормирование творческой группы

Актуальность Актуальность изучения данной темы заключается в том, что некоторые задачи, которые ставит перед нами реальная жизнь нельзя решить без знаний основ теории вероятности. Человечество еще в 18 веке обнаружило, что каждое случайное