Презентации по Математике

Содержание.Введение.Основная часть.Заключение.Список используемой литературы. Введение. Алгебра возникла в связи с решением разнообразных задач при помощи уравнений. Обычно в задачах требуется найти одну или несколько неизвестных, зная при этом результаты некоторых действий, произведенных над искомыми и данными величинами. Такие задачи сводятся к

Проверка домашнего задания(-1,4+3,7)+(5,3+(-7,6))=2,3+(-2,3)=0(7,24+5,16)+(-15,3+(-6,2))=12,4+(-21,5)= - 9,1(40,2+(-8,4))+(5,2+2,4)=31,8+7,6=39,4(11,1+(-3,9)+(-25,6+(-61,6))=7,2+(-87,2)= - 80

Итальянский математик Никколо Тарталья (1499-1557) Итальянский математик Джероламо Кардано (1501-1576)

Елементи трикутникаA, В, С – вершиниАВ, ВС, АС – сторони∠А, ∠В, ∠С - кути Види трикутниківГострокутний Прямокутний Тупокутний

Здравствуйте! Начинаем урок! Разминка: запиши одним словом!Геометрическая фигура, у которой три стороны, три угла и три вершины.Четырёхугольник, у которого углы прямые, а стороны попарно равны.Прямоугольник, у которого все стороны равны.

Транспортир (от лат. transporto «переношу») — инструмент для построения и измерения углов. Транспортир состоит из линейки (прямолинейной шкалы) и полукруга (угломерной шкалы), разделённого на градусы от 0 до 180°. В некоторых моделях — от 0 до 360°. Единицу величины угла называют градусом. Градусом называют

Математическая разминка1. Решите ребусы 2. Выделите целую часть из дробей:

Определения 20Дайте определение натуральных чисел.

Модуль «Алгебра» №4Повторение (3)Ответ: -6 Решите уравнение Повторение (подсказка)В уравнении можно делить обе части уравнения на одно и то же число, не равное нулю.Чтобы разделить число на обыкновенную дробь, надо первое число умножить на взаимно обратное дроби.При умножении двух чисел

МотивацияСистема знанийПсихологическая готовностьРезультаты ЕГЭ поиск разных способов решения этой задачиУРОК ОДНОЙ ЗАДАЧИ

Вы решали квадратные уравнения различными способами: выделением квадрата двучлена, по формуле корней, с помощью теоремы Виета, и каждый раз убеждались в том, что уравнение можно решить легче и быстрее. Сейчас мы познакомимся еще с одним способом решения, который позволит устно и

Цель:Повторить определение подобных треугольников, теорему об отношении площадей подобных треугольников Рассмотреть первый признак подобия треугольников, применение его при решении задач Это фигуры, которые имеют одинаковую форму.Подобные фигуры

Геометрия – правительница всех мыслительных изысканий. М.В. Ломоносов Назови лишнюю геометрическую фигуру

I турМатематическая викторина II тур

Цели:Продолжить работу по формированию навыка письменного умножения на двузначное число.Совершенствовать умение решать задачи.Развитие познавательной активности через дифференцированные формы обучения. СодержаниеУстный счетРабота по теме:Коллективная работаСамостоятельная работа и проверкаПовторение правила порядка действийРешение задачи

«Великая цель образования – это не знания, а действия…» Г. Спенсер Цель образования - общекультурное, личностное и познавательное развитие, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться.

(an ): -17; -20; -23; -26;-29;-32;...(cn ): 1; 5; 25; 100; 400; 2000.(xn): 56; -28; 14; -7; 3,5; ...(dn): -7,4; -3,4; 0,6; 4,6; 8,6; 12,6;... (an):-17;-20;-23;-26;-29;-32;...d-? a10 - ? S15 - ?d= -3; a10= - 44;

СодержаниеФормулы сокращенного умноженияВынесение общего множителя за скобкиСпособ группировкиРазложение квадратного трехчлена на множителиК содержанию Формулы сокращенного умножения

Темы:Урок 1 «Доли» и «Что такое дробь»Урок 2 «Основное свойство дроби» и «Приведение дробей к общему знаменателю»Урок 3 «Сравнение дробей » и «Сложение дробей»Урок 4 «Вычитание, умножение и деление дробей»04.07.13Обыкновенные дроби Урок 1Доли Мама купила арбуз и разрезала его