Презентации по Математике

Счет и вычисления – основа порядка в головеПестолоцци В ней используются только 10 цифр0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Десятичная система счисления Введена в Европе в 1120 году

Цель урокаСоздать условия для более глубокого усвоения знаний по теме, высокого уровня обобщения и систематизации знаний. Методические задачиВыяснить , всякий ли правильный многоугольник можно построить с помощью циркуля и линейки;Повторить способы построения правильных многоугольников и познакомить с новыми способами;Познакомить с перспективными

Содержание:История возникновения системы мер.Старинные меры длины на Руси.Старинные меры веса на Руси.Старинные меры объёма на Руси.Римские цифры.Великие учёные: Пифагор.Литература. История возникновения системы мер.С древности, мерой длины и веса всегда был человек: на сколько он протянет руку, сколько сможет поднять на плечи

ОБЛАСТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ФУНКЦИИНУЛИ ФУНКЦИИМОНОТОННОСТЬ (ВОЗРАСТАНИЕ, УБЫВАНИЕ)НАИБОЛЬШЕЕ И НАИМЕНЬШЕЕ ЗНАЧЕНИЯОБЛАСТЬ ЗНАЧЕНИЙ ФУНКЦИИ НУЛИ ФУНКЦИИ – ЭТО ЗНАЧЕНИЯ АРГУМЕНТА, ПРИ КОТОРЫХ ФУНКЦИЯ ОБРАЩАЕТСЯ В НУЛЬАНАЛИТИЧЕСКИЙ СПОСОБ: РЕШИТЬ

(149+27)-99(х+17)+(у+27)V+ 27=45149+в-99237+194+16373-(13+у)=21265-28-37Х-178=526Х+ 6= а числовые выражения буквенные

Цели:1) повторение сложения и вычитания в пределах 100; повторение таблицы умножения; формирование умения решать несложные примеры и логические задачи;2) воспитание любви к предмету, чувства сотрудничества.3) коррекция внимания, памяти, счётных навыков, мышления. Деление на две командыВыбираем капитанов, которые впоследствии набирают поочереди себе

ПОЛИНОМЛМОИНП==24a by12а с==18а b3а∙4ас= 4а у∙6аb22а b∙9a2а ∙ 3a546а93а b ∙6а b =2342а b ∙ 2a c∙3a c422312a b c724212а с212а с25382318а b818a b56 24a by3 Полином -polis – многочисленный nomen - имяПолином – другое название многочлена.греч.лат.

Множество есть многое, мыслимое нами как единое Георг Кантор Способы задания множеств:1.Описание.Описание, включает основной, характеристический признак множества 2.СписокНапример, множество учеников нашего классаБесконечные множества нельзя задавать списком

Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии. Цели урока: повторить определение геометрической прогрессии;повторить формулу n-ого члена геометрической прогрессии;познакомить с практическим применением геометрической прогрессии;вывести формулу Sn.

Цель: научиться решать уравнения в целых чисел различными методами Задачи: Изучить литературу по данной теме;Рассмотреть некоторые методы решения неопределенных уравнений;Показать практическое применение неопределенных уравнений;Систематизировать и углубить накопленные мной знания;Повысить качество знаний и умений;Интеллектуально

Первый способ сводится к нахождению расстояния от точки до плоскости Идея заключается в построении:а) двух параллельных плоскостей, каждая из которых проходит через одну из скрещивающихся прямых, параллельно другой скрещивающейся прямой. Расстояние между этими плоскостями будет искомым.б) в построении плоскости, проходящей через одну

БиографияРодился в семье учителей начальной школы. Учился в Псковской гимназии, но был исключён в 1907 году за распространение нелегальной литературыВ 1909 году он был сослан в Сибирь в Тобольскую губернию на три года под гласный надзор полиции. В 1915 году окончил

СодержаниеОткрытие первообразнойПонятие первообразнойОсновное свойство первообразнойТри правила нахождения первообразнойИнтегралыНеопределенный интегралИспользуемая литература Открытие первообразнойВ математике важнейшей заслугой Готфрида Лейбница и Исаака Ньютона является разработка дифференциального и интегрального исчисления . Первые результаты ученых были получены в 1675 году. Систематический очерк дифференциального исчисления был опубликован

Предмет вычислительной математики

Решение систем линейных уравнений. (урок обобщения) Устная работаВыразите неизвестное у через х: 2х + у=11; 3х – у=9; 7х=9у; х-у=5; 2х – 2у=6; -у

Транспортир (от лат. transporto «переношу») — инструмент для построения и измерения углов. Транспортир состоит из линейки (прямолинейной шкалы) и полукруга (угломерной шкалы), разделённого на градусы от 0 до 180°. В некоторых моделях — от 0 до 360°. Единицу величины угла называют градусом. Градусом называют

№ 115cKa №124

Решить уравнение|х|=а При рассмотрении вариантов для параметра а необходимо помнить, что модуль принимает только неотрицательные значения.при а0|х|=а, используем геометрический смысл модуля.х=а, и х=–а т.е. два решения.Ответ: при а0, х=а, и х=–а; |ах+1|=а Параметр а может быть числом неотрицательным.если а0 |ах+1|=а, используя

Парадокс №1 «2•2=5»4:4=5:5 – это очевидно;4(1:1)=5(1:1) – вынесем за скобки общий множитель;4=5 │: (1:1) – разделим на общий множитель обе части уравнения;2•2=4, то 2•2=5.«Sancta simplicitate!» Парадокс №2 «2=1»а=0,99999…;10а=9,99999…;10а=9+0,99999…;10а=9+а;а=1;0,99999…=1.Ответ: Может показаться странным, но число 0.(9) и в самом деле равно единице, хотя и кажется,

Основные вопросы:1. Биография Аристотеля.2. АРИСТОТЕЛЬ В АФИНАХ.3. ФИЛОСОВСКАЯ ШКОЛА.4. ЛИКЕЙ.5. ПОКИДАНИЕ АФИН.6. ПОСЛЕДНИЕ МЕСЯЦЫ ЖИЗНИ.7. ТРУДЫ АРИСТОТЕЛЯ. Биография.Аристотель, называемый также Стагирит по месту рождения (384, Стагир — 322 до н.э., Халкида на Эвбее) — древнегреческий философ и учёный. Отец его Никомах