Презентации по Математике

10 5

9+7=1660+20=8012-7=96+1=8+6=28-20=70-1= 30+4=5973469814ОУРТАБИНБУРАТИНО

Из данных числовых выражений назовите те, которые мы можем выполнить. Объясните приём умножения6* 926*3139*0264*1092*100532*300Табличное умножениеВнетабличное умножениеУмножение на нульУвеличение числа в 10, 100 раз Тема урокаУмножение числа, оканчивающегося нулями

но ОЛИМПИЙСКИЕ ЧАСЫ но СИМВОЛИКА ОЛИМПИЙСКИХ ИГР ЦВЕТА ЭКИПИРОВКИ

Если знаешь – говори,Если говоришь – говори доказательно,Не знаешь – слушай! 5 октября. Классная работа.

Помоги Буратино выбрать желтые и синие носки.. Ура! Спасибо!

СТОЛЬКО ЖЕ444 = 4 Стало на 1 меньшеСтолько же без 18 – 1 = 77

Современная психолого-педагогическая наука неоспоримо доказала, что усвоение системы математических знаний оказывает существенное влияние на умственное и психическое развитие дошкольника; определила, что для детей дошкольного возраста овладение элементарными математическими знаниями имеет познавательное, образовательное значение, а также является одним из условий готовности ребёнка

18 : = 6 : 3 = 572 : = 912 : 3 = 54 : 6 = 24 : 4 = : 9 = 227 : = 935 :

Учебная задача:в совместной деятельности с учащимися «открыть» способы сравнения групп предметов по количеству на основе составления пар, с помощью числового отрезка и фиксировать результат сравнения с помощью знаков > и

573 792

РАЗМИНКА

Это интересно!Было время, когда человек уже был человеком, но считать еще не умел. Точнее, он знал только два числа: «один» и «много». Потом это «много» стало отодвигаться все дальше и дальше — появились числа «два», «три»... — но это было так

 деятельностный этап – функционирование мини -музея «В процессе обучения должны быть задействованы ум, сердце и руки ребенка» И.Г.Песталоцци При использовании музейной педагогики учитывались принципы НаглядностьДоступностьДинамичностьСодержательностьОбязательное сочетание предметного мира музея с программой, реализуемой

Г Е О М Е Т Р И Я Покорение горы

Разминка Расшифруй запискуШифр. 1-А, 2-Б, 3-В, 4-Г, 5-Д, 6-Е, 7-Ё, 8-Ж, 9-З, 10-И, 11-Й, 12-К, 13-Л, 14-М, 15-Н, 16-О, 17-П, 18-Р, 19-С, 20-Т, 21-У, 22-Ф, 23-Х, 24-Ц, 25-Ч, 26-Ш, 27-Щ, 28-Ъ, 29-Ы, 30-Ь, 31-Э, 32-Ю, 33-Я.

ЦЕЛИ:уточнить знания о единицах времени;учиться преобразовывать величины;развивать навыки устного счёта, умения решать задачи;тренировать мышление и память. РасшифруйтеД – 2.600 : 10Р - 36 + 17Ю – 27 + 43Л - 85 – 39З - 27 : 3 • 2П - 111