Презентации по Математике

арифметические ребусычисловыебуквенныекриптарифмытабличныеОлейникова Е.Н. Числовые ребусы5 – 3 = 25 - 5 = 03) 8 + 1 = 94) 9 – 4 = 55) 6 + 1 = 7 2 0 9 5 7Способ решения на основесвязи компонентов действийОлейникова Е.Н.

Единицы времени Цели урока:Закрепить тему «Единицы времени»Совершенствовать вычислительные навыкиРазвивать ум, смекалку, внимание

Проблемная ситуация: дети младшего дошкольного возраста не имеют достаточного представления о математических знаниях, ещё нет осознанного отношения к собственной деятельности.Проблема: не все дети включаются в игровые моменты, одни проявляют робость,

Логическая разминка

Игра «Какой цифры не хватает?»

Прикатилось колесо, Ведь похожее оно, Как наглядная натура Лишь на круглую фигуру. Догадался, милый друг? Ну, конечно, это … (круг). Круг Я фигура – хоть куда, Очень ровная всегда, Все углы во мне равны И четыре стороны. Кубик – мой

2 • 486 • 2122 • 8 165 • 210121518141610?Учимся умножать Учитель раздал 6 ученикам по 2 тетради. Сколько тетрадей раздал учитель?Кто из детей прав? Объясни.6•2=122 • 6 = 12

Числа при делении называются: 18 : 3 = 6 18 – делимое

Вставь нужные числа!27-73-2227+1007819-61+-278086255951 Реши цепочки!21 : 3+3:2+7:2-4+19219*2:3+8:2*3+355616:2*3-14:2+2530

КАЛЕНДАРЬ Измерять время помогли людям наблюдения над Солнцем, Луной и звездами. Уже древние люди заметили чередование дня и ночи, смены времен года. Появились первые единицы времени: сутки и год. Продолжительность года определялась вначале очень не точно. Например, древние египтяне считали годом промежуток

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. И был у него сын Иван-царевич. Однажды, когда Иван стал взрослым, царь сказал сыну: - Сынок, пора тебе жениться. - Вот что возьми-ка ты…. А что должен взять Иван-царевич, это мы узнаем, если

73+49-35+20+78-78-39-26+16-2«Тиенгә чикләвекләрне җыярга ярдәм ит» 2+26-25+28-49-64+48-27+13+3648«Чәчәкле алан»

В последние годы в теории и практике дошкольного образования все чаще употребляется термин «технология». Применительно к методике математического развития дошкольников говорят отехнологиях обучения, математического развития, технологии развития количественных представлений у дошкольников, технологии логико-математического развития и обучения дошкольников. Характерной особенностью технологии является

Найдите значение выражения: 10 + (50 – 30) – 23 = 7 Составьте по схемам выражения

В цех поступило 50 вёдер и 60 ручек к ним. Сколько готовых вёдер можно из них сделать? 50 Назовите все числа больше 7, но меньше 198,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18

I часть: Игровое упражнение «Поможем Буратино сосчитать игрушки»

Дидактическая игра «Четвёртый лишний» для детей имеет развивающее значение. Она способствует развитию познавательных процессов. Доступна для использования игры в семейном воспитании.. Тренирует наглядно-образное мышление, словесно-логическое мышление, активный словарь. Дети закрепляют умение группировать и классифицировать предметы используя игровые упражнения.Данное пособие состоит из