Презентации по Математике

Модель выпускника ДОУ по разделу «Развитие математических представлений дошкольника» составлена с учётом «Программы воспитания и обучения в детском саду» 2015 г. под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации Под моделью выпускника ДОУ по

Отгадай фигуру! Четыре угла и четыре сторонки, Похожи точно родные сестренки. В ворота его не закатишь, как мяч, И он за тобою не пустится вскачь. Фигура знакома для многих ребят. Его вы узнали? Ведь это … Отгадай фигуру!Растянули мы

Что такое Умножение? Это Умное сложение. Ведь умней - умножить раз, Чем слагать всё целый час.Умножения Таблица Всем нам в жизни пригодится. И недаром названа УМНОжением она! 1x2 = 2 Один в поле не воин.

Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю,я делаю – я усваиваю”.Китайская мудрость. 10 лет10 лет10 летКаждые 10 лет поток информации удваивается Главные результаты не предметные, а личностные и метапредметные

2+2=3+2=5+1=9-2=10-1=3-2=4568791456791 Мама дала Красной Шапочке 6 пирожков, чтобы она отнесла их бабушке. По дороге её встретил Волк. Она дала ему 1 пирожок. Сколько пирожков осталось у Красной Шапочки?6-1= (п.)5

Что человеку необходимо, чтобы придти к пониманию «КТО Я ЕСТЬ?» Необходим опыт различного рода: опыт общения с другими, опыт взаимодействия с предметами и т. д. Этот опыт ребенок может получить только в процессе самостоятельной деятельности.

Набор магнитных цветных палочек. «Лесенка», «Мостик» Цель: упражнять в прямом и обратном счете до 10.

По какому признаку можно разбить данные выражения на 2 группы? Найдите значения выражений: 84-4 69-3 57-5 39-6 98-2 92-2

115 - ый день високосного года200 – 99 + 560 : 80 х 2 =11524 апреля в истории 271 – х = 380 : 19х = 251До конца года остался 251 день 24.04.12442210, 44221, 4221, 3000, 1500, 1605Московский престол занял

111213141516171819 Юрий Гагарин1961 годСтарт: 9ч 7 минПосадка: 10ч 55мин

Тема урока:Цели урока:1.Познакомить детей с названием новой меры длины.2. Дать представление об использовании единицы измерения 1км на практике.3.Научить находить соотношение с другими единицами длины.4.Учить сравнивать различные единицы длины.5. Воспитывать ответственное отношение к предмету математика.Единицы длины. Километр. Задание.Сравнение единиц измерения длины.1м *

* 8: 10* 100+326-6:9025*200356+*100 «Помоги солнышку»5404400726720855655600 Математическая разминка320 : 80 =360 : 60 =490 : 70 =630 : 90 =180 : 30 =400 : 50 =120 : 60 =810 : 90 =46776829

Безопасное путешествие к Мистеру ИксХ НЕАЕОМЕЕЫАМЕШЕЬАМЛУС23Кроссворд ОЕВРИТТНЬС6ЕЕ10Т7НАМНСЯЕЕМИСВК8СИВМРУАЙИНЕНВАРУЕИНРДЕРСПИУЖМАРЫВ954г1

Подумай – ка!: Подумай!Жили-были три девочки: Таня, Лена и Даша. Таня выше Лены, Лена выше Даши.Кого из них как зовут? ЛенаДашаТаня

Тип проекта: групповой. Продолжительность проекта: долгосрочный.Вид проекта: познавательно – исследовательский, игровой. Участниками проекта стали дети старшей группы, их родители и воспитатель группы.Возраст детей 3 года. АктуальностьВ младшем возрасте ребенок активно познает окружающий мир. Чтобы это проходило полноценно, необходимо целенаправленное сенсорное воспитание. Сенсорное развитие-это

Страна Геометрия Найди лишнее число.34, 54, 20, 84, 214, 67

Тип проекта: краткосрочный. Сроки проекта: 3 недели Руководитель: воспитатель Казакова Г.В. Участники проекта: дети старшей разновозрастной группы, воспитатель Основная направленность проекта: данный проект представляет собой систему работы по формированию пространственных представлений старших дошкольников, родителей