- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Синдром дефицита внимания
Содержание
- 2. Детство человека имеет наибольшую длительность во всем
- 3. От беспомощного существа со скудным набором реакций
- 4. Первый год жизни ребенка – период наиболее
- 5. У доношенного новорожденного преобладают импульсивные движения, которые
- 6. Головной мозг новорожденного составляет одну восьмую массу
- 7. В развитии моторики ребенка можно наметить две
- 8. Оценка психомоторного развития ребенка:
- 9. 2 месяц - поворачивает голову в стороны
- 10. 3 месяц - угасают безусловные рефлексы
- 13. 6-7 месяцев: - активно переворачивается -
- 15. Каждое новое действие малыш стремится повторить несколько
- 16. 10-12 месяцев: - играет игрушками - ползает
- 17. При оценке неврологического статуса недоношенного ребенка нельзя
- 18. Для нервной системы недоношенных детей характерны: -
- 19. Развитие здорового недоношенного ребенка оценивается на скорригированный
- 20. Между годом и двумя большинство детей делает
- 21. В этапах развития ребенка нужно отметить наличие
- 22. Первый возрастной кризис – это кризис новорожденности(адаптация
- 23. Хороший сон помогает правильно развиваться малышу
- 24. Сколько должен ребенок спать днем?До 6 мес.
- 25. Частые ночные пробуждения становятся проблемой:Когда ребенок не
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
Детство человека имеет наибольшую длительность во всем эволюционном ряду, и путь, который проходит ребенок в своем развитии, поистине грандиозен.
Слайд 3 От беспомощного существа со скудным набором реакций до
всемогущего, наделенного разумом человека – такова возрастная эволюция мозга.
Наиболее ответственными этапами этого пути являются первые 2 - 3 года жизни.Слайд 4 Первый год жизни ребенка – период наиболее интенсивного
формирования двигательных навыков. Тогда же закладываются основы психической деятельности,
поэтому знание главных этапов становления психофизического развития позволит своевременно диагностировать различные отклонения.Слайд 5 У доношенного новорожденного преобладают импульсивные движения, которые тормозятся
к концу первого месяца жизни в результате развития зрительного
и слухового сосредоточения, способности фиксировать взглядом предметыСлайд 6 Головной мозг новорожденного составляет одну восьмую массу тела
(около 400 гр.) К 9-месячному возрасту первоначальная масса мозга удваивается. К
концу первого года жизни составляет 1/11, 1/12 массу тела. К трем годом масса головного мозга по утраивается . К пяти годам составляет 1/13,1/14 массу тела. К 20 годам первоначальная масса мозга увеличивается в 4-5 раз и составляет одну сороковую массу тела.Слайд 7 В развитии моторики ребенка можно наметить две взаимосвязанные
тенденции: - усложнение двигательных функций и угасание, редукцию ряда врожденных
безусловных рефлексов, что свидетельствует о включение в систему сложных моторных актов - позднее угасание этих рефлексов, задержка редукции говорят об отставании в развитии ребенкаСлайд 8 Оценка психомоторного развития ребенка:
1 месяц - физиологический гипертонус - выражены безусловные рефлексы - начинает держать голову по несколько минут в горизонтальном положении -появляется кратковременное рассматривание и слуховая сосредоточенность - реакция беспокойства на сильные звуковые и световые раздражители
Слайд 9 2 месяц - поворачивает голову в стороны и держит
ее кратковременно в вертикальном положении - на звуковые и световые
раздражители сосредотачивается и активно реагирует - появляется гуление - реагирует улыбкой на речь - фиксирует взглядСлайд 10 3 месяц - угасают безусловные рефлексы - тянется к
игрушке - нормализуется мышечный тонус - хорошо держит голову - улучшается
реакция сосредоточения - хорошо гулит - появляется эмоциональное общениеСлайд 11
4 месяц: - появляются целенаправленные
движения в руках - поворачивается со спины на бок - исчезают все рефлексы периода новорожденности - в положении на животе появляется опора на предплечье - появляется комплекс оживления - громко смеется в ответ на эмоциональное обращениеСлайд 12
5 месяц: - поворачивается со спины на живот - захватывает игрушку - опирается на ножки при поддержке - начинает дифференцировать своих и чужих людей - появляются созвучия - различает интонации
Слайд 13 6-7 месяцев: - активно переворачивается - захватывает и перекладывает
игрушки -играется ногами - начинает садится через поворот на бок, последующее
сидение - пытается достать игрушку со сменой положения - появляются слоги и разная интонация - включается в игру со взрослымиСлайд 14
8-10 месяцев: - улучшается моторика
в руках - складывает пирамидку - появляется пинцетный захват - учится ползать - многие самостоятельно стоят, держась за предметы - играет в «Ладушки» - машет «До свидания» - повторяет движения взрослых - хорошо говорят слоги - появляются первые словаСлайд 15 Каждое новое действие малыш стремится повторить несколько раз.
Зачем же ему нужны такие повторы? Они развивают важнейшее
свойство человеческих действий - предвидениеСлайд 16 10-12 месяцев: - играет игрушками - ползает - стоит без
опоры -ходит вдоль мебели либо самостоятельно - ориентируется в простых понятиях -
выполняет сложные просьбы и требования - речевой запас 8-10 слов - появляется взаимная игровая активностьСлайд 17 При оценке неврологического статуса недоношенного ребенка нельзя быть
однозначным и нужно учитывать что, отсутствие того или иного
навыка, реакции, рефлекса может быть обусловлена двумя факторами: 1. Индивидуальными особенностями темпов его формирования 2.Исчезновением этого показателя в следствии поражения нервной системы или других систем А так же необходим учет гестационного возраста недоношенного ребенка и знание этапов внутриутробного развития.Слайд 18 Для нервной системы недоношенных детей характерны: - слабость и
быстрое угасание физиологических рефлексов - замедленная реакция на раздражения;
- несовершенство терморегуляции; - мышечная гипотония. Реакции недоношенных детей на различные раздражения отличаются генерализованностью.Слайд 19 Развитие здорового недоношенного ребенка оценивается на скорригированный возраст
ребенка. Необходимо помнить что, у недоношенных детей возможно снижение
слуха, нарушение зрения и возможное снижение когнитивной функции, которые можно заподозрить при целенаправленном осмотре, а также опросе родителейСлайд 20 Между годом и двумя большинство детей делает большие
успехи в понимании речи. В это время крайне важна
для развития речи уверенность ребенка в том, что его понимают.Слайд 21 В этапах развития ребенка нужно отметить наличие кризисов,
для них характерно: 1.Неотчетливые границы начала и конца 2.Снижение темпа развития
по сравнению с периодами стабильности 3. Негативный характер развитияСлайд 22 Первый возрастной кризис – это кризис новорожденности(адаптация организма
к вне утробной жизни)
Второй возрастной кризис – это кризис
первого года. Состоит из трех моментов:-становление ходьбы
-становление речи
-становление аффекта и воли
Третий возрастной кризис – это кризис трех лет. Основным содержанием этого периода служат:
-негативизм
-упрямство
-строптивость
Во время возрастных кризисов формируется новые черты личности.
Слайд 24
Сколько должен ребенок спать днем?
До 6 мес. –
3 и более раз
6-9 мес. - 2-3 раза
9-12 мес.
2 раза12-24 мес. - переход к одноразовому сну
Слайд 25
Частые ночные пробуждения становятся проблемой:
Когда ребенок не может
