единства сообщества; осознание и принятие миссии, назначения и основных
целей деятельности сообщества; принятие ценностей, истории, традиций, обычаев сообщества).
Когнитивный (усвоенность основных понятий теории КК (ее сущности, содержания, структуры и т.д.); наличие знаний о формальных и неформальных правилах и нормах деятельности, обычаях и традициях, ценностях, обрядах и символике, образцах поведения, регулирующих деятельность сообщества; знание теории корпоративной этики)
Деятельностный критерий (наличие навыков и умений межличностного, внутригруппового и командного взаимодействия, основанного на принципах корпоративной этики; способность действовать в различных сферах жизнедеятельности в соответствии с нормами этикета и правилами сообщества; инициативность и активность студентов в организации и проведении корпоративных мероприятий, ритуалов.)
Личностно-результативный (связь КК с определенными личностными качествами членов сообщества (культура общения, культура поведения и т.п.), которые должны рассматриваться как элемент КК).
Субъектный идентифицирует различные уровни проявления корпоративной культуры членами университетского сообщества.
Критерии сформированности КК